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超重和失重
一、学习目标
序号
知识目标
学法建议
标准要求
核心素养
1
超重
阅读课本、查阅资料
联系生活实践
结合牛顿运动定律分析
掌握
物理观念
2
失重
阅读课本、查阅资料
联系生活实践
结合牛顿运动定律分析
掌握
物理观念
3
从动力学角度分析抛体运动
结合牛顿运动定律和匀变速运动规律
掌握
科学探究
二、知识梳理
1.测量重力常用两种方法：一种是，先测量物体做自由落体运动的①，再用天平测量物体的②，利用牛顿第二定律可得物体的重力G=③；另一种是，利用力的④条件对重力进行测量，将待测物体悬挂或者放置在测力计上，使它处于⑤状态，这时物体受到的重力跟测力计对它的拉力或者支持力大小相等，测力计的⑥就反映了物体所受到的重力大小。
2.失重：如下图，人站在体重计上加速向下运动的过程中，加速度方向⑦，根据牛顿第二定律mg-FN=ma得FN=⑧mg，
即此时体重计的示数所反映的视重⑨(选填“大于〞或“小于〞)人所受到的重力。物体对支持物的压力或者对悬挂物的拉力⑩(选填“大于〞或“小于〞)物体所受重力的现象，叫作失重。
3.超重：人站在体重计上减速向下运动的过程中，加速度方向，根据牛顿第二定律FN-mg=ma得FN=mg，即此时体重计的示数所反映的视重(选填“大于〞或“小于〞)人所受到的重力。物体对支持物的压力或者对悬挂物的拉力(选填“大于〞或“小于〞)物体所受重力的现象，叫作超重。
4.完全失重：当运动物体的加速度与自由落体加速度相同时，其对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于的现象，叫作完全失重。
①加速度g②质量m③mg④平衡⑤静止⑥示数
⑦向下⑧m(g-a)⑨小于⑩小于向上m(g+a)大于大于零
三、夯实稳固
1.假设货物随升降机运动的v-t图像如下图(竖直向上为正)，那么货物受到升降机的支持力F与时间t关系的图像可能是()
【解析】根据v-t图像可知升降机的运动情况：加速下降→匀速下降→减速下降→加速上升→匀速上升→减速上升，根据牛顿第二定律F-mg=ma可判断支持力F的变化情况：失重→等于重力→超重→超重→等于重力→失重，故B项正确。
【答案】B
【点评】此题结合图像考查超重和失重概念，要熟悉超重、失重时速度方向与加速度方向的关系。
2.(多项选择)以下关于超重与失重的判断正确的选项是()。
A.物体做变速运动时，必处于超重或失重状态
B.物体向下运动时，必处于失重状态
C.做竖直上抛运动的物体，处于完全失重状态
D.物体斜向上做匀减速运动，处于失重状态
【解析】判断物体是否处于超重或失重状态，就是看物体有没有竖直方向上的加速度。假设物体的加速度向下，那么处于失重状态。假设物体的加速度向上，那么处于超重状态。A、B两项均未指明加速度方向，无法判定是否发生超重和失重现象。D项物体的加速度斜向下，有竖直向下的分量，故处于失重状态。C项中a=g，且加速度方向向下，故物体处于完全失重状态。
【答案】CD
【点评】此题是对失重根本概念的考查，要准确理解失重的产生条件是合力方向向下，即加速度方向向下，跟速度方向无关。
3.几位同学为了探究电梯启动和制动时的加速度大小，他们将体重计放在电梯中。一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层。并用照相机进行了相关记录，如下图。他们根据记录，进行了以下推断分析，其中正确的选项是()。
A.根据图乙和图丙可估测出电梯向上启动时的加速度
B.根据图甲和图乙可估测出电梯向上制动时的加速度
C.根据图甲和图戊可估测出电梯向下制动时的加速度
D.根据图丁和图戊可估测出电梯向下启动时的加速度
【解析】图甲是静止状态；图乙加速上升，支持力大于重力；图丙减速上升，支持力小于重力；图丁加速下降，支持力小于重力；图戊减速下降，支持力大于重力。故C项正确。
【答案】C
【点评】此题是对超重、失重根本概念的考查，要根据体重计的示数情况判断人在某时刻合力的方向，根据合力来计算加速度。
4.(多项选择)“蹦极〞是一项非常刺激的体育运动，某人身系弹性绳自高空中P点由静止开始下落，如下图，a点是弹性绳的原长位置，c点是人所能到达的最低位置，b点是人静止悬挂时的平衡位置，那么在人从P点下落到c点的过程中()。
A.在Pa段，人做自由落体运动，处于完全失重状态
B.在ab段，绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态
C.在bc段，绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态
D.在c点，人的速度为零，加速度也为零
【解析】人从P点下落到c点的过程中，在Pa段做自由落体运动，加速度为g，方向竖直向下；在ab段做加速度逐渐减小的加速运动，加速度方向向下；在bc段，绳的拉力大于人的重力，人做加速度逐渐增大的减速运动，加速度方向向上。根据超重和失重的条件可知，A、B两项正确。
【答案】AB
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