九年级上册语文第16课我的叔叔于勒.docVIP

九年级上册语文第16课我的叔叔于勒

课题

《我的叔叔于勒》

教材分析

《我的叔叔于勒》是九年级上册语文第16课，出自法国作家莫泊桑之手。莫泊桑是世界短篇小说巨匠，他的作品以深刻的社会洞察和精湛的艺术技巧著称。本文通过描写菲利普夫妇对于勒态度的不断变化，生动展现了19世纪法国社会人与人之间纯粹的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与冷酷。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确读写并理解“拮据、栈桥、煞白、十拿九稳”等字词。

-把握小说的故事情节，理清故事的起因、经过和结果。

2.过程与方法目标

-通过分析人物的语言、动作、神态描写，体会人物的内心世界和性格特点。

-学习作者巧妙的构思和设置悬念的写作手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，树立正确的金钱观和价值观。

-培养学生善良、宽容、同情弱者的品质。

教学重点和难点

1.教学重点

-梳理小说的故事情节，把握故事的主要内容。

-分析菲利普夫妇的人物形象，理解小说所揭示的主题。

2.教学难点

-体会作者巧妙的构思和设置悬念的写作手法及其作用。

-引导学生从小说中汲取教训，树立正确的金钱观和价值观。

教学方法

1.讲授法：系统讲解生字词、文学常识和课文的重点内容。

2.问题引导法：通过一系列问题引导学生思考，深入理解课文。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作探究能力和思维能力。

4.角色扮演法：让学生扮演小说中的角色，亲身体验人物的情感和心理。

教学过程

导入（5分钟）

老师：同学们，在生活中，金钱是我们生活中不可或缺的一部分，它可以满足我们的很多需求。但是，当金钱与亲情、友情发生冲突时，我们又该如何选择呢？今天，让我们一起走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，去看看在金钱面前，人们的亲情会发生怎样的变化。

新授（30分钟）

1.作者及背景介绍（3分钟）

老师：首先，我们来了解一下本文的作者莫泊桑。莫泊桑是19世纪法国著名的批判现实主义作家，与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他的作品以短篇小说为主，题材广泛，内容深刻，语言简洁明快。《我的叔叔于勒》这篇小说创作于19世纪80年代，当时的法国正处于资本主义迅速发展的时期，金钱至上的观念深入人心，人与人之间的关系变得冷漠而功利。

2.生字词学习（5分钟）

老师：请同学们翻开课本，找到课后的“读读写写”部分，我们一起来学习一下生字词。（老师在黑板上写下“拮据、栈桥、煞白、十拿九稳”等字词，带领学生认读并讲解其含义。）

-拮据：手头紧，经济境况不好。

-栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。

-煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

-十拿九稳：比喻很有把握。

3.初读课文，整体感知（7分钟）

老师：请同学们自由朗读课文，思考以下问题：

-小说围绕于勒写了哪些事情？

-菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化？

（学生朗读课文后，老师请几位同学回答问题。）

老师总结：小说围绕于勒主要写了于勒年轻时行为不端，被打发到美洲；后来来信说发了财，成为全家的希望；最后在船上沦为穷水手这几件事。菲利普夫妇对于勒的态度经历了“恐怖——希望——恐怖——仇恨”的变化。

4.精读课文，分析人物形象（10分钟）

老师：接下来，我们来分析一下菲利普夫妇的人物形象。请同学们找出文中描写菲利普夫妇语言、动作、神态的句子，体会他们的内心世界和性格特点。（老师引导学生从文中找出相关句子，并进行分析。）

-语言描写：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”从这些语言中可以看出菲利普夫妇对于勒的态度完全取决于于勒的经济状况，他们是自私、贪婪、虚伪的人。

-动作描写：“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。”“母亲赶紧对他说：‘你先坐下吧！别叫他们看出来。’”这些动作描写生动地表现了菲利普夫妇在发现于勒是穷水手时的惊恐和慌乱。

-神态描写：“父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：‘出大乱子了！’”“母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：‘你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？’”从这些神态描写中可以看出菲利普夫妇的虚伪和怯懦。

5.分析小说的主题（5分钟）

老师：通过对菲利普夫妇人物形象的分析，我们可以看出这篇小说揭示了怎样的主题呢？请同学们思考并回答。

（学生回答后，老师总结。）

老师：这篇小说通过描写菲利普夫妇对于勒态度的变化，深刻地揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，批判了资本主义社会的黑暗和冷酷。同时，也让我们看到了人性的丑恶和自私，