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中班社会教案：《垃圾分类》

活动名称：垃圾分类

年龄段：中班

活动领域：社会

一、活动目标

1.认知目标：认识常见的几种垃圾种类，如可回收物、厨余垃圾和其他垃圾，初步了解其简单分类标准。

2.技能目标：尝试将常见的生活垃圾进行正确分类投放，提高动手操作能力和初步的分类意识。

3.情感目标：萌发初步的环保意识，愿意为保护环境做力所能及的事，体验分类投放垃圾的乐趣和成就感。

二、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中见过垃圾桶，对“垃圾”有初步的感性认识。

2.材料准备：

*不同种类垃圾的实物或图片（如：废纸、塑料瓶、菜叶、果皮、废旧电池、用过的纸巾、尘土等）若干。

*分类垃圾桶模型或示意图（可回收物、厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾，建议用不同颜色区分，如蓝色、绿色、灰色、红色）。

*小图标或实物卡片（代表不同种类垃圾）。

*一个大的“垃圾桶”场景布置（可选，用于游戏环节）。

*故事《垃圾王国的烦恼》或相关儿歌。

三、活动过程

（一）导入：情境激趣，引出主题

1.故事导入：教师讲述故事《垃圾王国的烦恼》：“在一个美丽的垃圾王国里，住着许多垃圾宝宝。可是最近，垃圾国王很烦恼，因为垃圾宝宝们越来越多，挤在一起乱糟糟的，有的还发出了难闻的气味。国王想请聪明的小朋友们帮忙，给这些垃圾宝宝分分类，让它们各回各家，让垃圾王国重新变得整洁起来，你们愿意帮忙吗？”

2.提问互动：“小朋友们，我们每天都会产生很多垃圾，这些垃圾如果都堆在一起会怎么样呢？”（引导幼儿思考垃圾乱堆的危害，如污染环境、产生臭味等。）

（二）展开：认识垃圾，学习分类

1.认识常见垃圾：

*教师出示准备好的各种垃圾实物或图片，请幼儿逐一辨认。

*提问：“这些是什么？它们从哪里来？”

2.认识分类垃圾桶：

*出示不同颜色和标识的分类垃圾桶模型或示意图。

*引导幼儿观察垃圾桶的颜色和上面的简单标识（如可回收物垃圾桶常有循环箭头，厨余垃圾桶常有菜叶图案等）。

*教师讲解：“为了让垃圾宝宝们更好地‘回家’，我们给它们准备了不同颜色的家。蓝色的家是给‘可回收物’宝宝的，它们还能变成新的东西；绿色的家是给‘厨余垃圾’宝宝的，它们可以变成肥料；灰色的家是给‘其他垃圾’宝宝的；还有一个红色的家是给‘有害垃圾’宝宝的，它们需要特殊处理。”（重点介绍可回收物、厨余垃圾和其他垃圾，有害垃圾可根据幼儿接受能力简单提及。）

3.学习分类标准：

*可回收物：“哪些垃圾宝宝可以回到蓝色的可回收物家呢？”（如：废纸、塑料瓶、易拉罐、旧报纸、旧书本等。）强调“可以卖钱”或“可以再利用”的简单判断方法。

*厨余垃圾：“哪些垃圾宝宝可以回到绿色的厨余垃圾家呢？”（如：菜叶、果皮、剩饭、骨头等。）强调“厨房里产生的”、“能吃的东西剩下的”。

*其他垃圾：“剩下的一些垃圾宝宝，比如用过的纸巾、尘土、烟头，它们应该去哪里呢？”（引导幼儿认识其他垃圾。）

4.垃圾分类小游戏：“送垃圾宝宝回家”

*玩法：教师将各种垃圾小图标或实物卡片分发给幼儿（或分组进行）。

*请幼儿将手中的“垃圾宝宝”送到对应的“垃圾桶”里。

*教师巡回指导，对分类正确的幼儿给予肯定，对分类错误的幼儿进行引导和纠正，并鼓励幼儿说出分类的理由。

*例如：“你为什么把这个塑料瓶送到蓝色的家呀？”（因为它是可回收物，可以再利用。）

（三）结束：总结提升，情感激发

1.总结回顾：“今天我们认识了垃圾宝宝的几个家？它们分别是什么颜色，装什么样的垃圾宝宝呢？”（带领幼儿一起回顾。）

2.环保小卫士倡议：

*“小朋友们真棒，都能帮垃圾宝宝找到正确的家了！这样我们的环境就会变得更干净、更美丽。”

*“我们都是环保小卫士，从今天起，我们不仅要自己学会垃圾分类，还要提醒爸爸妈妈也这样做，好吗？”

3.念诵垃圾分类儿歌（可选，巩固记忆）：

“垃圾多，别乱抛，分类投放很重要。

蓝色桶，可回收，变废为宝真奇妙。

绿色桶，厨余料，化为肥料长苗苗。

灰色桶，其他装，集中处理保健康。

小朋友，要记牢，垃圾分类我做到。”

四、活动延伸

1.区角活动：在美工区提供材料制作分类垃圾桶模型；在益智区投放更多垃圾分类卡片，供幼儿继续进行分类游戏。

2.家园共育：鼓励家长和孩子一起在家中进行垃圾分类，并将幼儿在家分类的照片或视频分享到班级群，形成家园共育的合力。

3.环境创设：在活动室设置真实的分类垃圾桶，引导幼儿在日常生活中养成垃圾分类投放的习惯。

五、活动反思要点

1.幼儿是否对垃圾分类活动感兴趣，参与度如何？

2.幼儿是否能基本区分可回收物、厨余垃圾和其他垃圾？

3.提供的教具是否直观、适宜，能否帮