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2025年一年级语文句子专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、我会读，我会判。

1.小狗在跑。（）

2.你好！（）

3.他吃苹果。（）

4.快回家去。（）

5.小鸟飞来了。（）

二、我会连。

1.小明高兴地跳起来

2.小狗慢慢地跑

3.小花红色的鲜艳

4.我爱吃可口的苹果

三、我会填。

1.（）在（）下（）。

2.（）在（）。

3.（）爱（）。

4.我（）（）。

5.（）的（）。

四、我会选。

1.（看看/看见）妈妈在做饭。

2.（快乐/开心）的孩子爱学习。

3.（小鸟/小猫）在树上唱歌。

4.我（摸/看）到了红苹果。

5.他（在家/在学校）写作业。

五、我会连句成句。

1.天气很好吗

2.小狗跑过来

3.在桌子上桃子

4.你好我叫张三

六、我会写句子。

1.写一个关于“家”的句子。

2.写一个关于“春天”的句子。

3.写一个你喜欢的动物的句子。

4.用“因为……所以……”写一句话。

5.写一个疑问句。

试卷答案

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

解析思路：判断句子是否完整，需要看句子是否包含主语和谓语，能够表达一个相对完整的意思。以上句子均满足条件。

1.小狗在跑。包含主语“小狗”，谓语“跑”，意思完整。

2.你好！虽然是问候语，但在日常交流中视为完整句子。

3.他吃苹果。包含主语“他”，谓语“吃”，宾语“苹果”，意思完整。

4.快回家去。包含主语“你”（省略），谓语“回家”，补语“去”，意思完整。

5.小鸟飞来了。包含主语“小鸟”，谓语“飞”，补语“来了”，意思完整。

2.我会连

1.小明高兴地跳起来

2.小狗慢慢地跑

3.小花红色的鲜艳

4.我爱吃可口的苹果

解析思路：根据词语的搭配习惯和语义逻辑进行连线。形容词通常放在量词或名词前修饰名词，状语通常放在谓语动词前修饰动作。

1.“小明”是主语，“高兴地”是修饰“跳起来”的状语。

2.“小狗”是主语，“慢慢地”是修饰“跑”的状语。

3.“红色的”是形容词，修饰“小花”；“鲜艳”可以看作形容词，描述“小花”的状态。

4.“我”是主语，“爱吃”是谓语部分，“可口”是修饰“苹果”的形容词。

3.我会填

1.小明在家里吃饭

2.小狗在草地上跑

3.我爱吃桃子

4.我写字作业

5.红色的苹果

解析思路：根据提供的词语和常见的生活情境进行合理搭配或组合，使句子意思通顺、合理。注意词语间的搭配关系。

1.“小明”是主语，“在”是介词，“家里”是地点，“吃饭”是动词。组成地点状语结构的句子。

2.“小狗”是主语，“在”是介词，“草地”是地点，“跑”是动词。组成地点状语结构的句子。

3.“我”是主语，“爱”是谓语，“吃”是动词，“桃子”是宾语。组成简单的“主谓宾”结构的句子。

4.“我”是主语，“写”是谓语，“作业”是宾语。“写字作业”是偏正短语，作宾语。“写作业”本身也是常见搭配，此处填入“写字”使结构更清晰，意为“我写（写出来的）作业”。

5.“红色”是形容词，“的”是结构助词，“苹果”是名词。组成形容词短语修饰名词的句子。

4.我会选

1.看见

2.开心

3.小鸟

4.看

5.在家

解析思路：根据句子的语境和词语的意义，选择最合适的词语填空。

1.“妈妈在做饭”是一个你发现的情况，应该用“看见”。

2.“快乐”和“开心”意思相近，但“开心”更常用于形容孩子的心情，且此处没有比较，用“开心”更自然。

3.“小鸟”通常在树上活动，“在树上唱歌”是常见描述，故选“小鸟”。

4.要确认苹果的颜色，需要“看”，而不是“摸”。

5.做作业通常在家庭环境中进行，“在家”更符合一般情况。

5.我会连句成句

1.天气很好

2.小狗跑过来

3.桃子在桌子上

4.你好我叫张三

解析思路：将给出的词语按照正确的语序排列，组成一个通顺、符合语法规则的句子。一般顺序为主语+状语（时间、地点、方式）+谓语+宾语（及补语等）。

1.“天气”是主语，“很”是副词，修饰形容词“好”。“好”是形容词，作谓语。组成“主谓”或“主谓谓语句”。

2.“小狗”是主语，“跑”是谓语，“过来”是补语或趋向补语。组成主谓结构的句子。

3.“桃子