北师大版七年级数学下册4.5利用三角形全等测距离(共22张PPT).pptVIP

利用三角形的全等测距离;利用三角形全等

测距离;;BC=DC（）;如何求未知线段？;A;小明在上周末游览风景

区时，看到了一个美丽的

池塘，他想知道最远两点

A、B之间的距离，但是他没有船，不能直接去测。

手里只有一根绳子和一把尺子，他怎样才能测出A、

B之间的距离呢？

把你的设计方案在图上画出来，并与你的同伴

交流你的方案，看看谁是方案更便捷。;;试一试

已知：A，B两点之间被一个池塘隔开，无法直接测量A，B间的距离，请给出一个适合可行的方案，画出设计图，说明依据。;1.利用三角形全等测距离，主要是解决哪些问题？;做一做有如图的一个零件，它的设计图纸不见了，现在想要知道AB的长度，你有什么办法？;比一比课间，小明和小聪在操场上突然争论起来。他们都说自己比对方长得高，这时数学老师走过来，笑着对他们说：“你们不用争了，其实你们一样高，瞧瞧地上，你俩的影子一样长！”如图，你知道数学老师为什么能从他们的影长相等就断定它们的身高相同？你能运用全等三角形的有关知识说明一下其中的道理吗？（假定太阳光线是平行的）;3.如图是挂在墙上的一面大镜子，上面有两点A、B。小明想知道A、B两点之间的距离，但镜子挂得太高，无法直接测量，旁边又没有梯子，只有一根长度比圆的直径稍长点的竹竿和一把卷尺。小明做了如下操作：在他够的着的圆上找到一点C，接下去小明却忘了应该怎么做？你能帮助他完成吗？;;;;;;;有一个她想知道的长,

但是她只有你能用现有的工具帮

小丽测量出AB的长的吗？说说你的方法。;本节课我们学习了利用全等三角形的性质测

，还学会了把生活中实际问题转化为

几何问题。在测量的过程中，要注意利用已有的

条件和选择适当的。测量方法越越

准确越好。;同学们再见