河北省名校协作体2025-2026学年高三上学期12月期中考试语文试题(含答案).docxVIP

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2025-2026学年高三上学期期中考试

语文

本试卷满分150分,考试时间150分钟。

一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

“以戏入稗”在明清通俗小说中非常普遍,这种文学现象在《红楼梦》中同样存在。前人小说“以戏入稗”的丰富经验为《红楼梦》创作提供了丰厚的滋养,《红楼梦》后出转精,将“以戏入稗”的艺术创作推上了更加圆熟的境界。徐扶明、俞晓红、顾春芳等学者对《红楼梦》中的戏曲篇目、“戏中戏”、“戏曲元素”等进行过较为深入细致的研究,但尚留下一定的可以挖掘、拓展的空间。

首先,“以戏入稗”贯串整体、形式多样。明清两朝,戏曲创作、戏曲演出空前繁荣,一些经典剧作通过书籍、传演等更是家喻户晓。正如李渔所说:“《琵琶》《西厢》《荆》《刘》《拜》《杀》等曲,家弦户诵已久,童叟男妇皆能备悉情由。”这一点在《红楼梦》中亦有所反映,如在第五十一回中,宝琴所写怀古诗十首之最后两首《蒲东寺怀古》《梅花观怀古》,题咏的古迹源于《西厢记》和《牡丹亭》,因此遭到宝钗批评,而黛玉却为之辩解:“这两首虽于史鉴上无考,咱们虽不曾看这些外传,不知底里,难道咱们连两本戏也没有见过不成?那三岁孩子也知道,何况咱们?”可见,这些与戏曲相关的内容已成为作家创作小说时取之不尽、用之不竭的素材资源。据统计,《红楼梦》前八十回中涉及戏曲及其相关元素的有44回,占比55%,后四十回中涉及戏曲及其相关元素的有13回,占比32.5%。“以戏入稗”贯串《红楼梦》前后。并且,《红楼梦》“以戏入稗”的形式不是单一的,而是丰富多样的。从作者投入的笔墨来看,有的地方惜墨如金,有的地方稍事描述,有的地方则用墨如泼,具体采用何种方式,则是根据作者的创作意图而定的。

其次,“以戏入稗”赋能人物形象塑造。比如,《红楼梦》以对雅部(指昆曲)、花部(指昆曲以外的地方戏)的不同欣赏品味来刻画人物形象,进而透露出作者自己的戏曲审美趣味。贾珍请客,上演的都是热闹非凡、锣鼓震天的《西游记》《封神演义》等弋阳腔戏,作者借此显现贾珍等人的庸俗无聊、品味低俗。宝玉偏爱的是雅致柔美的昆曲,而非锣鼓喧天的弋阳腔戏,因而他“见繁华热闹到如此不堪的田地,只略坐了一坐,便走开各处闲耍”。由此,宝玉与贾珍之流的审美趣味形成鲜明对比,可谓一击两鸣。《红楼梦》还通过不同人物的点戏行为来展示其性格特征,如第二十二回,贾母为宝钗过生日,她让宝钗点戏,宝钗知道作为老年人的贾母喜欢热闹戏文,因此就迎合贾母的喜好,点了一折《西游记》,这显然是揣摩贾母心思为其量身定制的,由此可见其心思深沉、八面玲珑。所以庚辰本夹评曰:“是顺贾母之心也。”

再次,“以戏入稗”参与了情节建构。有的入稗之戏不仅衍生了大量情节,而且通过戏名的反复出现,起到了细密针线、前后绾合的作用。第四十二回,宝钗点出黛玉行酒令时用了《西厢记》《牡丹亭》中的唱词,黛玉才自觉失言,宝钗借机与黛玉交心,提起自己小时曾经背着人偷看《西厢记》《琵琶记》《元曲选》等戏曲作品,此后两人消除了以往的成见与误会,敞开心扉,进入相互信任的新阶段。第四十九回,宝玉对宝钗、黛玉关系的反转,如堕五里雾中,故而借《西厢记》“闹简”中的曲词“是几时孟光接了梁鸿案”,询问黛玉,在得到黛玉释疑之后,又用《西厢记》曲词“小孩儿口没遮拦”来解悟,意趣横生,妙不可言。八家本护花主人评云:“宝玉借《西厢》问黛玉,又借《西厢》解悟,灵巧恰合,又照应前文。”《西厢记》《牡丹亭》在小说中反复出现,如草蛇灰线般隐于小说之中,由此既可看出其非凡的拓展情节的功能,亦不难感知其绾合结构的意义。

最后,。《红楼梦》以“以戏入稗”之法,把戏曲场面写进小说,照见家族盛衰。堂会规格极高,戏班或自家或外请,排场越大,反衬越悲:宁府为贾敬庆寿,四王八公送礼,戏酒喧阗,显“烈火烹油”;清虚观元妃命演三本戏,《白蛇记》示开国封爵,《满床笏》写眼前簪笏盈床,《南柯梦》却一语成谶,贾母闻之默然无语,隐隐意识到贾府的不祥之兆。另一面,暗传宝黛爱情悲剧。三十五回,黛玉想起《西厢记》中“幽僻处可有人行,点苍苔白露泠泠”两句,叹自己不如莺莺,连孀母、弱弟也没有,“命薄胜于双文”(双文即莺莺)。这些戏曲反复出现,正是一种贯串全书的主题性象征。

《红楼梦》“以戏入稗”的形式是多种多样、贯串整体的,“以戏入稗”既是作者塑造人物形象的有效手段,又是衍生情节、耦合结构的高超技巧,还是突出强化主题思想的具体进路。与明清时期的其他长篇章回小说相比,《红楼梦》的“以戏入稗”是非常突出的,其运用形式丰富多元,其艺术效果引人注目,在继承前人“以戏入稗”经验的基础上有所推进和创新,值得我们深入分析与研究。

(摘编自王昊《论〈红楼梦〉中的“以戏入稗”》)

【注】中国古代小说称谓众多,其中稗官为普遍代称之一,故以“稗”简称之。

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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