人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》授课课件（20张）(共20张PPT).pptVIP

立足当下再现事实

——《碰撞与冲突：19世纪中期的世界》奉化高级中学黄冰冰2017.5从19世纪30年代后期开始，新古典主义与浪漫主义之间的冲突被另一个问题所取代，即对艺术的社会价值的疑问。人们想“如实”地表现这个世界。——普鲁东《艺术的社会使命》一、希望的世界是怎样的？二、现实世界是怎样的？二、现实世界是怎样的？启蒙主义者的民主、自由、平等与博爱并不存在，他们描绘的“理性王国”只不过是肥皂泡沫而已；浪漫主义者那种脱离现实的“理想”也不过是画饼充饥。人们不得不用冷静的眼光来看现实的社会和思考人的命运，从更现实的角度去寻求改善人的生存处境。 ——蒋承勇《世界文学史纲》二、现实世界是怎样的？三、如何认识这个世界？三、如何认识这个世界？三、如何认识这个世界？1876年，鲁宾施坦在学院为托尔斯泰组织了一场音乐会。托尔斯泰听到？一段乐曲时，留下了感动的泪水。？事后回忆说：“或许，在一生中，我作为作者的自尊心还从来没有得到过如此的满足和感动。”——贝文力《柴可夫斯基的几个侧影》三、如何认识这个世界？三、如何认识这个世界？印象主义绘画的经典之作“他用全部精力追求了一件世界上最简单、最普通的东西，这就是太阳。”——一位英国评论家“阿尔勒的太阳狠刺文森特（梵高）的眉心，把他的双眼逼得睁大开来。那是一个螺旋形的、柠檬黄液体的火球，飞过碧蓝的天空，在空气中塞满了炫目的光亮。空气的酷热和澄明透亮，创造了一个崭新的陌生世界。” ——欧文·斯通《渴望生活（梵高传）》“我的冒险，不是靠主动选择，而是被命运推动。”——梵高四、如何改造这个世界？“资产阶级的‘浪子’的现实主义，走批判的现实主义；批判的现实主义揭发了社会的恶习，描写了人在家庭传统、宗教教条和法规压制下的‘生活和冒险’，却不能够给人们指出一条出路。”——高尔基*人民版必修三《十九世纪以来的文学艺术》浪漫主义文学家乔治·桑对巴尔扎克说：“你有愿望，也有能力，把你亲眼目睹的人物描绘出来……而我呢……不得不把人物描绘成我希望于他的那样。”——勃兰兑斯《十九世纪文学主流》请结合本专题第1课的内容，说明浪漫主义艺术家们“希望”的人物往往具有哪些特征？英雄的、追求自由平等的、美善的……工业革命后，资产阶级的财富飞速增长，但劳动群众反而日益陷入了水深火热之中。对工人阶级来说，新建起来的工厂，并不是“文明的庇护所，不过是昏暗、肮脏的牢房”……在社会上，……人们贪婪的企图把一切都变成黄金；在闪闪发光的金钱面前，花朵、诗歌、友谊、爱情，一切都黯然失色了。金钱至上，物欲横流。——哈孟德夫妇《近代工业的兴起》“欧也妮，你决不反悔，你是有信用的姑娘，是不是?”他热烈地拥抱她，把她紧紧地搂得几乎喘不过气来。“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦，不过这是你把欠我的还了我，咱们两讫了。这才叫做公平交易。人生就是一件交易。”——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》于连也变得更大胆，他在心里暗想：“我应该再进一步，务必要在这个女人身上达到目的才好。如果我以后发了财，有人耻笑我当家庭教师低贱，我就让大家了解，是爱情使我接受这位置的”。——司汤达《红与黑》虚伪金钱至上材料一巴尔扎克以“人间喜剧”来命名他的小说总集，是受了但丁《神曲》（意为神圣的喜剧）的影响……（而）巴尔扎克的小说写得是真实的现实生活，因而相应的称之为“人间”的喜剧。……喜剧在欧洲是粗俗之作，而悲剧则是高雅严肃的艺术。——蒋承勇《世界文学史纲》材料二《人间喜剧》有90多部作品，2400多个任务，怎样使这么多的部件组成一个有机整体呢？巴尔扎克采用了两种方法。第一种是分类整理法。根据不同的场景进行分类组合。……第二种是人物再现法。作者让同一人物在几部作品中出现……几部作品合在一起就完成了对这一人物生活史的描写……构成社会整体。——蒋承勇《世界文学史纲》讽刺批判客观再现社会百科全书第一部批判现实主义文学诞生作品地位法国批判现实主义文学奠基者《红与黑》法·司汤达法国批判现实主义文学大师《人间喜剧》法·巴尔扎克代表作批判现实主义文学地位代表人物艺术风格领域“再现”事实的文艺家们