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教师认定测试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.传授知识

B.培养人

C.促进发展

D.服务社会

2.教师的根本任务是？

A.教学

B.育人

C.科研

D.管理

3.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

4.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.辅导

D.评价

5.班主任工作的中心环节是？

A.了解学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各方面教育影响

6.教育心理学的研究对象是？

A.教育教学情境中师生的心理活动

B.教育教学情境中教的心理活动

C.教育教学情境中学的心理活动

D.教育教学情境中师生的心理发展规律

7.学生学习的直接动力是？

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习目标

D.学习态度

8.品德的核心是？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

9.心理健康的标准不包括？

A.智力正常

B.情绪稳定

C.人际关系和谐

D.成绩优秀

10.教师职业道德的核心是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：1.B2.B3.A4.B5.B6.A7.A8.A9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的功能包括？

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.正向功能

D.负向功能

2.教学方法的选择依据有？

A.教学目标

B.教学内容

C.学生特点

D.教师自身素质

3.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

4.影响学生学习的主要因素有？

A.学习动机

B.学习策略

C.学习环境

D.教师教学

5.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

6.心理健康教育的途径有？

A.开设心理健康教育课程

B.开展心理咨询

C.组织心理健康教育活动

D.营造良好的校园心理环境

7.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

8.课程资源的类型有？

A.校内课程资源

B.校外课程资源

C.素材性课程资源

D.条件性课程资源

9.教学评价的类型有？

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

10.教师职业道德的特点有？

A.境界的高层次性

B.意识的自觉性

C.行为的典范性

D.影响的深远性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的活动。（）

2.教学就是教师教的活动过程。（）

3.课程计划是课程标准的具体化。（）

4.教学方法就是教师讲授的方法。（）

5.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

6.学生是教育的客体，不是教育的主体。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.品德就是道德。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.教师职业道德只对教师有约束作用。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的个体发展功能。

促进个体知识、技能增长，提升智力、能力，培养良好品德、个性，增强体质等，为个体未来发展奠基。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班主任工作的主要内容。

了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、协调各方面教育影响、做好班主任工作计划与总结等。

4.简述心理健康教育的意义。

有助于学生身心健康发展，提高适应能力，培养良好心理品质，预防心理问题发生，促进全面发展。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高教师的教学能力？

可通过参加培训、观摩学习、教学反思、开展教研活动等方式，不断提升专业知识与技能，改进教学方法。

2.怎样培养学生的学习兴趣？

创设有趣教学情境，采用多样化教学方式，联系生活实际，及时给予肯定鼓励，让学生体验成功喜悦。

3.如何加强班级文化建设？

营造良好班级氛围，制定班级规章制度，组织特色班级活动，培养