2025年成人高考专升本《教育理论》全真模拟及押题密卷.docxVIP

2025年成人高考专升本《教育理论》全真模拟及押题密卷

一、单项选择题（每题1分，共10分）

1.教育学的研究对象是（）。

A.教育现象和教育问题

B.教育规律

C.教育经验

D.教育政策

答案：A（教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学，教育现象和问题是其研究对象，教育规律是研究结果。）

2.最早明确提出“教学具有教育性”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛夫

答案：B（赫尔巴特在《普通教育学》中提出“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”，首次明确教学具有教育性。）

3.我国当前教育方针的核心内容是（）。

A.教育必须为社会主义现代化建设服务

B.教育必须与生产劳动相结合

C.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

D.坚持教育优先发展

答案：C（我国教育方针的核心是培养目标，即培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。）

4.我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作是（）。

A.杨贤江的《新教育大纲》

B.凯洛夫的《教育学》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

答案：A（杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作，凯洛夫的《教育学》是苏联的代表性教育学著作。）

5.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：B（该句意思是蓬草生长在麻丛中不用扶持也能挺直，白沙混在黑土中也会一起变黑，强调了环境对人的潜移默化的影响。）

6.我国当前基础教育课程改革的核心理念是（）。

A.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展

B.提高国民素质

C.培养学生的创新精神和实践能力

D.促进学生全面发展

答案：A（我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”。）

7.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.培养能力

C.教书育人

D.关爱学生

答案：C（教师的根本任务是教书育人，即既要传授知识和技能，又要培养学生的品德和价值观。）

8.我国中小学最常用的教学方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：A（讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，是我国中小学最常用的教学方法。）

9.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调校内外各种教育力量

答案：B（组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，良好的班集体有助于学生的全面发展和教育目标的实现。）

10.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A（德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，起着保证方向和保持动力的作用。）

二、辨析题（每题6分，共12分。首先判断正误，然后说明理由）

1.教育目的就是培养目标。

参考答案：

此观点错误。

教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求，是针对所有受教育者提出的，具有宏观性和普遍性。例如，我国现阶段的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求，是针对特定的教育对象提出的，具有针对性和具体性。比如，基础教育的培养目标主要是为学生的终身发展奠定基础，高等教育的培养目标则侧重于培养具有专业知识和技能的高级专门人才。

所以，教育目的和培养目标是普遍与特殊、一般与个别的关系，二者不能等同。

2.教学过程是一种特殊的认识过程。

参考答案：

此观点正确。

教学过程是教师教学生认识世界的过程，它是一种特殊的认识过程，主要体现在以下几个方面：

（1）认识的间接性。学生主要以学习间接经验为主，他们通过教材、教师传授等途径，认识那些人类已经积累下来的科学文化知识，而不是亲身去探索和发现所有知识。例如，学生学习历史知识，是通过书本了解过去的事件，而不是亲身经历。

（2）认识的引导性。学生的认识需要在教师的引导下进行，教师具有丰富的知识和教学经验，能够为学生提供正确的学习方法、指导学生的学习方向，帮助学生解决学习中遇到的问题。

（3）认识的教育性。教学过程不仅是学生获取知识的过程，也是学生思想品德形成和发展的过程，在教学中，教师会将知识传授与品德教育有机结合起来，促进学生的全面发展。

（4）认识的简捷性。教学过程可以使学生在较短的