测卓22-M0168-过程控制系统.docVIP

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《过程控制系统》教学大纲

课程英文名

Thermalprocesscontrolsystem

课程代码

02M0168

学分

2.5

总学时

40

理论学时

40

实验学时

0

上机学时

0

实践学时

0

课程类别

专业教育课

课程性质

必修

先修课程

自动控制原理

适用专业

测控技术与仪器（卓越）

（自动检测方向）

适用年级

2024级

开课学院

计量测试与仪器学院

执笔人

孙斌

审定人

姚燕

制定时间

2025年1月

注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业教育课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

本课程是测控技术和仪器专业本科生设置的专业课程。其任务是使本专业的学生系统了解和掌握典型工业过程自动控制系统设计的基本概念和基本方法。使学生了解工业工程上常见的五大参数如温度、流量、压力、物位、组分等的测量仪表原理和方法，掌握控制器、执行机构、被控对象的基本原理及其特性测试方法。通过该课程的学习使学生掌握一定的热工过程控制系统设计方法，掌握单回路控制系统、串级控制系统设计的基本原则及方法，具有一定的工程应用能力，可以解决常规的过程参数检测及控制应用。本课程对于树立大学生的民族自信、工匠精神以及爱国情怀具有重要的意义。

（二）课程目标

1.熟悉典型工业过程控制系统的基本原理，控制系统的组成、结构及其控制系统的性能指标评价方法，能够熟练应用到工业过程控制系统中。（1.4）

2.熟悉工业过程五大参数的测量原理、仪表精度等级定义方法、测量仪表的选型原则及适用条件，能够熟练应用到工业过程控制系统中。（1.4）

3.了解调节阀的分类方法和工作原理，了解被控过程的基本概念，熟悉广义被控过程的定义，掌握被控过程特性工程测试方法，熟悉被控过程时间常数、滞后的物理意义及其对控制系统设计的影响。（3.3）

4.掌握PID控制参数的工程整定方法，熟悉串级控制系统的设计原则，使学生能够自主设计单回路及串级自动控制系统。（3.3）

（三）思政目标

1.激发民族自豪感、增强文化自信，树立勇担制造强国使命的责任感。

2.激发学生科研热情，树立我辈当自强的精神。

3.培养工程素养，节能环保的系统设计理念。

二、课程目标达成的途径与方法

课程目标

主要教学方法

达成途径

课程目标1、2

讲授法、练习法、讨论法、实验法

参照教材讲授控制系统基本概念、基本理论和分析方法；

通过练习题巩固基本概念、基本理论；

讨论法分常见热工量的测量方案；

通过实验加深基本原理的理解，培养科研思维和实践能力。

课程目标3、4

讲授法、案例法、课后拓展

讲授控制系统设计基本原则，重点讲解单回路控制系统、串级控制系统、复合控制系统的设计原则及方法。

通过工程实践案例讲解控制系统设计方法、参数整定原则，通过工程案例提高学生学习兴趣；

课后通过案例实践使学生深入掌握该课程核心内容的工程应用。

以课堂教学结合专业实验为主，结合平时作业、课堂提问、考试进行测试。

课堂教学主要讲解典型工业过程控制系统的基本原理，控制系统的组成、结构及其控制系统的性能指标评价方法；典型工业过程五大参数的测量原理、仪表精度等级定义方法、测量仪表的选型原则及适用条件；调节阀的分类方法，气动调节阀的流出系数、流量特性基本概念及其气开、气关的选择原则；被控过程的基本概念，被控过程特性工程测试方法，被控过程时间常数、滞后的物理意义及其对控制系统设计的影响；经典PID控制规律的基本原理，比例、积分、微分控制规律的特性，PID控制规律的选择原则，控制器正反作用的确定原则、PID控制参数的工程整定方法；串级控制系统的基本思想，熟悉串级控制系统的设计原则，掌握主、副控制器控制规律的选择原则，掌握串级控制系统控制器参数的整定方法及正反作用设计。使学生能够设计简单的串级控制系统。了解常用的复杂控制系统基本原理及使用范围，熟悉前馈控制系统基本设计思想，掌握前馈反馈控制系统的结构及优点。了解大林算法、史密斯预估控制的基本原理。

针对温度、压力、流量和物位测量仪表的基本概念和测量原理，通过动画演示和分析，使学生能够运用数学、物理和工程基础知识解释仪表的基本测量原理，通过工程实例让学生领会针对不同的物理对象如何选择合适的测量仪表，在实际应用过程对不同原理的仪表有哪些特殊要求。在执行机构部分，通过视图、动画使学生深入理解调节阀的工作原理，结合工程实践学会选择调节阀，能够计算调节阀的流量特性。被控对象给出传送带、水箱液位、加热炉等常见工业过程，通过动画演示滞后时间等。在控制系统设计环节，给予实例进行讲述，让学生树立系统工程观，在设计控制系统过程中要充分考虑安全、技术指标、环境、经济效益之间的关系，树立科学的控制系统设计理念。课堂中引入仪表原理的动态视频、调节阀的动画演示、工业过