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死亡教育在护生中的开展现状及启示

一、问题提出

当前我国医疗卫生事业正经历深刻变革，人口老龄化趋势日益显著，慢性病与临终关怀需求持续攀升，护理人员在临床实践中频繁直面死亡场景已成为常态。然而，传统护理教育体系长期聚焦于疾病治疗与技术操作，对死亡相关议题的系统性教育存在明显缺失。这种教育短板导致护生在进入临床岗位后，常因缺乏对死亡的理性认知与情感应对能力而陷入职业困境。例如，部分护生在面对患者临终时刻时表现出过度焦虑或情感疏离，不仅影响自身心理健康，更可能削弱患者及家属的临终体验质量。这一现象折射出护理教育在人文关怀维度的结构性缺陷，亟需通过科学审视死亡教育的开