- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区四年级上学期语文第七单元“家国情怀”诗词积累大赛
深秋的鄂尔多斯高原,阳光透过明净的玻璃窗,洒在东胜区各小学四年级教室的课桌上。一场以“家国情怀”为主题的诗词积累大赛正在这里如火如荼地进行,孩子们稚嫩的脸庞上洋溢着专注与热忱,用清脆的童声吟诵着跨越千年的爱国诗篇。这场大赛以统编版语文四年级上册第七单元为依托,将王昌龄的《出塞》、王翰的《凉州词》、李清照的《夏日绝句》等经典诗作作为核心内容,通过多维度的活动设计,让孩子们在诗词的浸润中感受家国大义,在竞赛的氛围中传承红色基因。
赛前准备:从课本到生活的情怀浸润
大赛筹备历时一个月,各学校围绕“品味古诗中的爱国情”“聆听先辈的爱国故事”“以信传情追寻爱国印记”三大主题开展系列预热活动。在东胜区实验小学的课堂上,语文老师李娜正带着学生们赏析《出塞》中的“秦时明月汉时关”。她特意准备了内蒙古阴山山脉的地形图,当孩子们发现诗中的“阴山”就在家乡不远处时,眼中闪烁着惊喜的光芒。“原来王昌龄笔下的边关,就是我们脚下这片土地的历史记忆。”四年级(3)班的蒙古族男孩阿古拉在日记中写道,他还用蒙汉双语绘制了“明月照边关”的手抄报,画面里草原雄鹰与戍边将士的剪影交相辉映。
为了让抽象的诗句变得可触可感,老师们创新设计了“时空穿越”情境体验活动。在东胜区第一小学的操场上,孩子们身着汉服,手持自制的“夜光杯”道具,演绎《凉州词》中“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催”的场景。扮演戍边将士的赵思宇同学,在排练时特意请教了当过兵的爷爷:“古代的战士们真的不怕死吗?”爷爷抚摸着他的头说:“不是不怕,是他们把国家看得比生命更重。”这句朴实的话,让赵思宇在演绎“醉卧沙场君莫笑”时,眼神里多了几分对英雄的崇敬。
各班级还开展了“家国情怀故事会”,孩子们搜集周恩来“为中华之崛起而读书”的事迹、梅兰芳蓄须明志的故事,在班级读书会上分享。四年级(2)班的孙雨桐同学讲述梅兰芳拒绝为日本人演出的故事时,特意模仿了老人蓄须的模样,虽然动作稚嫩,却让全班同学感受到了民族气节的力量。这些课前活动如春雨般滋润着孩子们的心田,为大赛的举办奠定了深厚的情感基础。
赛中竞技:多维比拼里的诗词盛宴
大赛分为“诗词诵读”“诗意理解”“情景演绎”“创意表达”四个环节,全面考察学生对诗词的积累、理解与运用能力。在东胜区青少年活动中心的主赛场,来自28所学校的140名选手经过校级选拔脱颖而出,他们胸前佩戴的号码牌上,“家国情怀”四个烫金小字格外醒目。
诗词诵读环节中,选手们展现出惊人的表现力。来自东胜区万利小学的刘一诺同学用饱含深情的语调朗诵《夏日绝句》,当读到“生当作人杰,死亦为鬼雄”时,她紧握的小拳头微微颤抖,眼神坚定如炬。评委老师在点评时特别指出:“这个孩子不仅读出了诗句的节奏,更读出了李清照借项羽典故表达的爱国风骨。”值得一提的是,部分蒙古族选手采用“蒙语释义+汉语诵读”的方式参赛,将民族语言特色融入经典传承,赢得了在场观众的阵阵掌声。
诗意理解环节采用现场答题形式,题目设计巧妙融合了地域特色与历史知识。当屏幕上出现“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”的诗句时,主持人提问:“诗中的‘阴山’位于今天的哪个地区?它在古代有什么战略意义?”东胜区罕台小学的王浩宇同学不仅准确回答出“内蒙古中部”,还补充道:“我们鄂尔多斯的秦长城遗址,就是古代防御外敌的重要屏障。”这番回答让评委们眼前一亮,这正是大赛希望达成的目标——让孩子们将课本知识与家乡历史紧密连接。
最具创意的情景演绎环节,成为展现学生想象力的舞台。东胜区铜川学校的代表队带来《为中华之崛起而读书》的课本剧改编,他们将周恩来目睹“中华不振”的悲愤,与《夏日绝句》中“至今思项羽”的感慨相结合,通过时空对话的形式,展现少年立志与家国命运的深刻关联。扮演周恩来的小演员在剧中写下“为中华之崛起而读书”的誓言时,台下观众不约而同地举起右拳,与舞台上的演员共同宣誓,场面令人动容。
创意表达环节则涌现出许多令人惊喜的作品。有的孩子用沙画演绎《延安,我把你追寻》的红色记忆,有的创作“古诗新唱”歌曲,还有的给戍边英雄写信:“亲爱的战士叔叔,王昌龄说‘万里长征人未还’,但现在有你们守护,我们的家乡再也不会有战争了。”这些作品虽显稚嫩,却承载着孩子们对家国最纯粹的理解。
赛场内外:家国情怀的代际传承
大赛不仅是学生的竞技场,更成为连接家庭与社会的纽带。在“家校共育”展区,陈列着数百封家长写给孩子的信。阿古拉的妈妈在信中写道:“你的太爷爷曾是草原上的骑兵,他守护家园的故事,和诗里的英雄一样值得骄傲。”这种跨时空的对话,让孩子们明白家国情怀并非遥不可及的概念,而是流淌在血脉中的家族记忆。
东胜区教育体育局副局长王丽在观摩比赛时深有感触:“我们在鄂尔多斯这片红色土地上举办诗词大赛,就是要让孩子们知道,
原创力文档


文档评论(0)