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教师期中测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪个是教育的本质属性？

A.永恒性

B.历史性

C.培养人的社会活动

D.相对独立性

2.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的德育方法是？

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

4.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的思想品德

D.协调各方面的教育影响

5.课程计划的中心是？

A.课时分配

B.培养目标

C.学科顺序

D.教学科目的设置

6.教育目的层次结构中，最低层次的是？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

7.直观教学中，最能突出事物本质特征的是？

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.多媒体直观

8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是？

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

9.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1903年

C.1912年

D.1949年

10.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：1.C2.B3.A4.B5.D6.D7.C8.C9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的文化功能包括？

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.创造、更新文化

2.教师劳动的特点有？

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

3.我国中小学常用的教学方法有？

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

4.德育过程的构成要素有？

A.教育者

B.受教育者

C.德育方法

D.德育内容

5.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.课程标准的基本框架包括？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

7.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

8.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

9.班主任了解学生的方法有？

A.观察法

B.谈话法

C.书面材料分析法

D.调查访问法

10.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.只要升学率提高了就说明学校的教育质量提高了。（）

5.德育就是培养学生道德品质教育。（）

6.班级管理的核心是学生的发展。（）

7.课程标准是教材编写的依据。（)

8.教学方法就是教师教的方法。（）

9.教育目的和培养目标是同一概念。（）

10.遗传素质决定人的发展。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.×6√7.√8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师的职业素养。

包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养。道德素养有职业道德规范等；知识素养含学科知识等；能力素养如教学能力等；心理素养要具备良好心态等。

2.简述教学过程基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述德育原则。

导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则等。

4.简述班级管理的原则。

科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

合理设计教学环节，运用多样教学方法激发学生兴趣，关注学生参与度，及时反馈调整教学节奏等。

2.怎样培养学生的创新能力？

营造宽松氛围，鼓励质疑，开展实践活动，提供多样化学习资源，引导学生自主探索。

3.如何加强家校合作？