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;1.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得做事不能因小失大的道理。（重点）
2.了解课文的主要内容，初步了解课文论述的方法，学习用列举事例表现文章中心的方法。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：
文中的“小”和“大”各指什么？
串珠问题：
1.第一自然段写了一件什么事？其中的“小”是什么？“大”是什么？
2.有几种人为哨子付出了太高的代价？他们的哨子和代价各是什么？
3.文章得出的结论是什么？
4.作者是怎样论述“因小失大”这一观点的？
;;那时，我是个七岁的孩子。在一个假日里，同伴们往我口袋里装满了铜板。我立即向儿童玩具店跑去。路上，我瞧见别的孩子手里拿着哨子，哨子吹出的声音把我迷住了。;我就把铜板统统掏出来，换了一只哨子。我回到家里，一蹦三跳地吹着哨子跑遍全屋，为此颇感得意，不想妨碍了一家人。;然而，这件事一直印在我的脑际，后来对我颇有益处。;总而言之，人类一切痛苦之事，大都由于,对事情的错误估价，亦即“对他们的哨子付出过高的代价”——因小失大。;拓展：
还有哪些人为“哨子”付出了过高的代价？
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;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：第一自然段写了一件什么事？其中的“小”是
什么？“大”是什么？;2.二找：有几种人为哨子付出了太高的代价？他们的哨子和代价各是什么？;3.三思：文章得出的结论是什么？;4.四悟：作者是怎样论述“因小失大”这一观点的？
;因小失大;作者叙述了自己生活中的一段经历：为了买一只哨子，却付出了四个哨子的钱；又用五个具体事例进一步说明许多人都为“哨子”付出了过高的代价。作者由此得到启示：不要为“哨子”花费太多，不要因小失大。;;1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着漫天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特???的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿，满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。;帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。”
过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。”
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。;伺察以为明者，常因明而生暗，故君子以恬养智；奋迅以为速者，多因速而致迟，故君子以重持轻。(《菜根谭》)
贪财而取危，贪权而取竭。(《庄子》);;人生的抉择在于自己，人要有正确的人生观和价值观，从这些出发，正确处理生活中的事情，否则处理不当会造成终生的影响。;参考答案：第一自然段讲作者小时候为一个哨子付了四个哨子的钱的事。这件事中得到哨子的一时快乐是“小”，带给“我”的羞辱、教训是“大”。;2．在大千世界里，作者观察出了哪些人为哨子付出了
太高的代价？请你结合课文找一找。;3．对于不同的人，“哨子”指的是什么？;参考答案：我一个人漫步在公园里，遇到了一位坐在河边垂钓的老人，便与他攀谈起来。白发苍苍的老人说：“我整整钓了一天，只钓到了一条小鱼。”说着，他又把小鱼重新放回了小河里。我很纳闷，问道：“您觉得鱼太小？”老人看了看我，笑着说道：“我不在乎钓到的鱼多大，我钓到的是一天的快乐！”老人的话改变了我的观念，我认识到：收获固然重要，然而更重要的是体验过程的“快乐”。;2．我们从《落花生》知道了做人的道理，从《风筝》知道了应保护儿童的天性，从《因小失大》知道了我们不应该因一件小事而失去不应该丢掉的东西。还有哪篇文章也让你受到了启发？;参考答案：读了《为中华之崛起而读书》，我被周恩来总理的话震撼了。国家的贫弱不振，强烈地刺激着他。他明白：国家独立富强了，个人才能有前途。今天，中国正在走向富强，就是周恩来等老一辈革命家和无数革命先烈浴血奋战、艰苦奋斗的结果，也是全中国人民共同努力的结果
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