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把字句与被字句专项练习：掌握句式转换，提升表达精准度

在汉语的丰富表达中，把字句和被字句以其独特的结构和语义功能，在日常交流与书面写作中占据着重要地位。把字句侧重于突出动作对宾语的处置过程与结果，而被字句则强调主语所承受的动作及其影响。熟练掌握这两种句式的转换与运用，不仅能够使语言表达更加灵活多样，也能更准确地传递思想情感。本文将通过一系列精心设计的练习题，帮助读者深化对把字句和被字句的理解与应用能力。

一、把字句概述

把字句通常用来表示主语对某一对象施加动作，并使其产生某种结果或处于某种状态。其基本结构模式为：主语+把+宾语+动作+结果/状态。这种句式能够将说话者的注意力集中在动作的处置性和影响性上。

例如：

*他把房间打扫干净了。（强调“他”对“房间”进行“打扫”后，“房间”达到了“干净”的状态。）

*妈妈把饭菜做好了。（强调“妈妈”对“饭菜”进行“做”的动作后，“饭菜”处于“好”的可食用状态。）

二、被字句概述

被字句则多用于说明主语是动作的承受者，即主语受到了来自外界的某种动作影响。其基本结构模式为：受事主语+被+施事+动作+结果/状态。在口语中，当施事不明确或无需强调时，“被”字后的施事可以省略，形成“……被……”的结构。

例如：

*房间被他打扫干净了。（“房间”是“打扫”这个动作的承受者，“他”是施事。）

*杯子被打碎了。（省略了施事，只强调“杯子”承受了“打碎”的动作。）

三、练习题

（一）将下列句子改写成把字句

请仔细阅读每个句子，分析句子中的主语、谓语动词和宾语（受事），然后按照把字句的结构要求进行改写，注意保持句子原意不变。

1.春风吹绿了田野。

2.我写完了今天的作业。

3.小明修理好了那辆旧自行车。

4.爸爸关上了窗户。

5.清洁工扫走了街道上的落叶。

6.我们克服了学习中遇到的困难。

（二）将下列句子改写成被字句

同样，先明确句子中的施事、受事和动作，再按照被字句的结构进行改写，可根据情况决定是否保留施事。

1.小狗叼走了地上的骨头。

2.老师批改了我们的作文。

3.太阳晒化了屋顶上的积雪。

4.我找到了丢失已久的钥匙。

5.工人们建成了这座宏伟的大桥。

6.孩子们吃光了盘子里的水果。

（三）判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×，并改正错误的句子

1.“他把书认真地读。”这句话是正确的把字句。（）

2.“作业被我写完了。”这句话是正确的被字句。（）

3.“雨水把衣服淋湿了。”可以改写成“衣服被雨水淋湿了。”（）

4.“我被这本书深深地吸引了。”其中“被”字后的施事是“我”。（）

5.“妈妈把饭做好了香喷喷的。”这句话语序正确。（）

（四）选用“把”或“被”填空，使句子完整通顺

1.一阵大风（）路边的广告牌吹倒了。

2.我们要（）所学的知识灵活运用到实践中去。

3.由于粗心，他（）重要的文件落在了公交车上。

4.这些旧照片（）我珍藏在一个木盒子里。

5.经过大家的努力，这个难题终于（）解决了。

四、参考答案与解析

（一）将下列句子改写成把字句

1.春风把田野吹绿了。（“春风”是主语，“田野”是宾语，“吹绿了”是动作及结果。）

2.我把今天的作业写完了。（“我”是主语，“今天的作业”是宾语，“写完了”是动作及结果。）

3.小明把那辆旧自行车修理好了。（“小明”是主语，“那辆旧自行车”是宾语，“修理好了”是动作及结果。）

4.爸爸把窗户关上了。（“爸爸”是主语，“窗户”是宾语，“关上了”是动作及结果。）

5.清洁工把街道上的落叶扫走了。（“清洁工”是主语，“街道上的落叶”是宾语，“扫走了”是动作及结果。）

6.我们把学习中遇到的困难克服了。（“我们”是主语，“学习中遇到的困难”是宾语，“克服了”是动作及结果。）

（二）将下列句子改写成被字句

1.地上的骨头被小狗叼走了。/地上的骨头被叼走了。

2.我们的作文被老师批改了。/我们的作文被批改了。

3.屋顶上的积雪被太阳晒化了。/屋顶上的积雪被晒化了。

4.丢失已久的钥匙被我找到了。/丢失已久的钥匙被找到了。

5.这座宏伟的大桥被工人们建成了。/这座宏伟的大桥被建成了。

6.盘子里的水果被孩子们吃光了。/盘子里的水果被吃光了。

（三）判断下列说法是否正确

1.×改正：“他把书认真地读了一遍。”或“他认真地把书读了。”（把字句中的动词通常需要带补语或表示完成、结果的成分，不能是光杆动词。）

2.√

3.√

4.×改正：“我被这本书深深地吸引了。”其中“被”字后的施事是“这本书”。（“我”是受事主语。）

5.×改正