北师大版八年级数学上册课件 第2章 第1节 认识无理数(共32张PPT).pptVIP

第二章实数1.认识无理数

学习目标掌握无理数的概念，会判断一个数是有理数还是无理数;会利用计算器探索无理数是无限不循环小数学习重点会辨别有理数与无理数学习难点无理数概念的推导过程

52=82=想一想2.一个分数的平方一定是分数吗？（举例）112=122=1.通过计算你发现一个整数的平方依然是一个整数口算

问：x是整数（或分数）吗？算一算

把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形，你会吗？1111剪一剪

拼一拼

可能是整数吗？可能是分数吗？议一议

释1.为什么不是整数？释2.为什么不是分数？释一释a是有理数吗？

1.有理数整数(如分数（如,…),,如果一个数既不是整数也不是分数，那么这个数就不是有理数。在中，不是有理数忆一忆

找一找在下列正方形网格中，先找出长度为有理数的线段，再找出长度不是有理数的线段.

在下面的正方形网格中，画出两条长度是有理数的线段和两条长度不是有理数的线段画一画1课本22页第一题

活动与探究活动1：面积为2的正方形的边长a究竟是多少呢?

2.251.962.10252.04492.07362.01641.98812.0022251.9993962.000527362.000244491.999961642.000810251.41.51.451.441.431.421.411.4151.4141.41451.41441.41431.4142

1a21s41.4a1.51.96s2.251.41a1.421.9881s2.01641.414a1.4151.999396s2.0022251.4142a1.414312还可以继续算下去吗？a可能是有限小数吗？

探索a是多少？a=1这个数的整数位是，精确到十分位是，精确到百分位是。11.41.41

b=2探索b是多少？利用上面的方法我们可以估计面积为5的正方形的边长b的值.这个数的整数位是，精确到十分位是，精确到百分位是。22.22.24

活动2：把下列各数表示成小数，你发现了什么？结论：有理数总可以用有限小数或无限循环小数表示.3，

像0.585885888588885…，1，－2.2360679…等这些数的小数位数都是无限的,但又是不循环的,这样的数称为无限不循环小数.无限不循环小数叫无理数.(圆周率π也是一个无限不循环小数,故π是无理数)

分一分到目前为止我们所学过的数可以怎样分类？按小数的形式来分有理数：有限小数或无限循环小数无理数：无限不循环小数实数整数分数

你还能找到其它无理数吗看课本23页例题

辨一辨例1把下列各数填入相应的集合.3.14159,-5.232332…，12334567891011…(由相继的正整数组成).6

有理数集合无理数集合-5.232332…12334567891011………6，

(1)有限小数是有理数;（）(2)无限小数都是无理数;（）(3)无理数都是无限小数;（）(4)有理数是有限小数.（）例2判断题╳√√╳

无理数是无限不循环小数，有理数是有限小数或无限循环小数.强调

以下各正方形的边长是无理数的是（）A.面积为25的正方形；B.面积为的正方形；C.面积为8的正方形；D.面积为1.44的正方形.例3

练一练1.已知：下列各数

（1）写出所有有理数；（2）写出所有无理数；（3）把这些数按由小到大的顺序排列起来，并用符号“”连接.

本节课你有什么收获？1.无理数的定义.2.你是怎样判断一个数是无理数还是有理数的？3.请把已学过的数怎样分类？

画一画（2）课本22页第2题在下面在正方形网格中画出四个三角形1．三边长都是有理数2．只有两边长是有理数3．只有一边长是有理数4．三边长都不是有理数课外思考

2.一个直角三角形两条直角边的长分别是3和5,则斜边a是有理数吗?35a解:由勾股定理得:即a2=34.因为34不是完全平方数，所以a不是有理数.

数够用了吗?再见!!!