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第16章第3节动物行为的研究;;观察法--;案例1法布尔对昆虫的研究;;但也有时候,贼竟会牺牲一些时间,利
用狡猾的手段来行骗。它假装帮助这个被驱者
搬动食物,经过生满百里香的沙地,经过有深
车轮印和险峻的地方,但实际上它用的力却很
少,它做的大多只是坐在球顶上观光,到了适
宜于收藏的地点,主人就
开始用它边缘锐利的头,
有齿的腿向下开掘,把沙
土抛向后方,而这贼;却抱住那球假装死了。土穴越掘越深,工作的甲
虫看不见了。即使有时它到地面上来看一看,球
旁睡着的甲虫一动不动,觉得很安心。但是主人
离开的时间久了,那贼就乘这个机会,很快的将
球推走,同小偷怕被人捉住一样快。假使主人追
上了它--这种偷盗行为被发现了--它就赶快变更
位置,看起来好像它是无辜的,因为球向斜坡滚
下去了,它仅是想止住它啊!于是两个“伙伴”又将球搬回,好像什么事情都没有发生一样。
;案例2珍妮·古道尔:与黑猩猩在一起的38年;劳伦兹简介:; 劳伦兹为了要观察雁鹅出生的情形,他把二十枚雁鹅蛋带回,前二十七天时让大白鹅和母火鸡来孵,第二十八天时,把母火鸡孵的十颗蛋,放进孵蛋器里,准备迎接小雁鹅的出生。两天后,孵蛋器里的第一只小雁鹅出生了,劳伦兹把它放在一个暖枕下,用它来取代鹅妈妈温暖的腹部,等着它变强壮些,能够开始跨步。就在这个时候,小雁鹅一直望着劳伦兹,劳伦兹是这样描述的:;「只见小家伙歪着一颗小脑袋瓜,用它那漆黑的大眼睛仰头望着我。正像大多数鸟类一样,这只小雁鹅也用一只眼睛定定地凝视着我,因为它想把我看个仔细。这只小雁鹅就这么久久、久久地凝视我。当我开始移动、准备说话时,它便突然从全神贯注的紧张状态松弛下来,于是小家伙便开始跟我『打招呼』:它的脖子伸得长长的,说起话来又急又快,用的是雁鹅那种多音节的招呼声。…」;; 劳伦兹写道:「只见这可怜的孩子伸长了脖子,一路哀哀悲泣着走到大白鹅和我之间。这时我稍微动了一下,没想到这孩子便立刻停止了哭泣,且拉长了脖子向我这边冲过来,热烈地跟我打招呼:『vee-vee-vee-vee』。那场面实在令人感动,不过我还是无意扮演鹅妈妈的角色。因此我一把抓过这孩子,把它塞回大白鹅腹下,撒腿便跑。我跑了不到十步远,就已经听到身后又是一阵:『普嘘普─普嘘普─普嘘普』。那可怜的小家伙竟然不顾一切地奔了过来。…这一连串动作的意思很明显:它把我,而不是那只大白鹅,当成妈妈了!」;实验证明--;分析思考:
1.在研究过程中,劳伦斯对小野雁是否施加了外界影响?
2.劳伦斯的这种研究还是在野外的自然环境下完成的吗?
3.在研究过程中,劳伦斯有没有观察野雁,是不是一种
直接观察?
4.劳伦斯做这个实验目的是不是仅仅为了描述小野雁的学习行为?
5.这种研究动物行为的方法还是观察法吗?
;主要通过实验方法研究动物的行为的。;案例4弗里施对蜜蜂色觉的研究;;著作:《动物的社会行为》
《银鸥世界》
;;观察发现:
银鸥的幼雏在饥饿时,总是会用喙去啄母亲的喙。;;梳理、总结观察法和实验法的区别和联系;观察发现:
雄性三刺鱼总喜欢互相攻击对方。
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