2015浙江高考文科数学母题解读（上）：立体几何中的动态问题.docVIP

【母题来源】2015浙江文7

【母题原题】如图，斜线段与平面所成的角为，为斜足，平面上的动点满足，则点的轨迹是（）

A．直线B．抛物线C．椭圆D．双曲线的一支

【答案】C.

【考点定位】：立体几何中的动态问题.

【命题意图】本题主要考查圆锥曲线的定义以及空间线面的位置关系.解答本题时要能够根据给出的线面位置关系，通过空间想象能力，得到一个无限延展的圆锥被一个与之成角的平面截得的图形是椭圆的结论.本题属于中等题，重点考查学生的空间想象能力以及对圆锥曲线的定义的理解.

【方法、技巧、规律】1．折叠、展开问题

一定要关注“变量”和“不变量”在证明和计算中的应用:折叠时位于棱同侧的位置关系和数量关系不变;位于棱两侧的位置关系与数量关系变.折前折后的图形结合起来使用.

2.与几何、三角函数及函数有关的综合问题

立体几何问题的求解策略是通过降维，转化为平面几何问题，具体方法表现为：

（1）求空间角、距离，归到三角形中求解；

（2）对于球的内接外切问题，作适当的截面――既要能反映出位置关系，又要反映出数量关系；

（3）求曲面上两点之间的最短距离，通过化曲为直转化为同一平面上两点间的距离.

3.立体几何中的最值问题常用方法

(1)分类讨论，比较大小:根据题目给出的情景，最值是通过不同的渠道得到.比较每种途径的大小，从而确定最值.

(2)侧面展开，巧求最值：将平面图形空间化是立体几何的一种问题形式，但是在做立体几何最值问题中，许多都是利用空间图形进行平面化，最后利用平面几何的知识解决.

(3)构造函数，妙求最值：函数作为工具，在立体最值问题应用也比较多.先设一个几何变量，将要研究的几何量表示为该变量的函数，根据函数式的特征，确定求解方法.如“配方法”“求导法”等进行求解.

(4)特殊位置，确定最值：在运动变化过程中，当变量达到某一个特殊位置时，要所求的变量的最值达到.这就要求看准变化中的临界点，从而确定最值.

【探源、变式、扩展】立体几何中的动态问题，常规的处理方法是将立体问题转化为平面问题，在利用平面几何的相关知识求解，而翻折是连结平面几何与立体几何的纽带，实现空间向平面的转化．

【变式】长方体中，已知，，棱在平面内，则长方体在平面内的射影所构成的图形面积的取值范围是．

【答案】.

【考点】立体几何中的动态问题.

1．在直三棱柱中，底面为直角三角，，，是上一动点，则的最小值是（）

A．B．C．D．

【答案】B

2．在长方体中，，，点为对角线上的动点，点为底面上的动点（点，可以重合），则的最小值为（）

A．B．C．D．

【答案】C．

3.直角梯形，满足，，，现将其沿折叠成三棱锥，当三棱锥体积取最大值时其外接球的体积为（）

A．B．C．D．

【答案】B.

4．三棱锥中，，，两两垂直，且，，，设是底面内一点，定义，其中分别是三棱锥，三棱锥，三棱锥的体积，若，且恒成立，则正实数的最小值为（）

A．B．C．D．

【答案】A

5.【2015高考湖南，文10】某工件的三视图如图3所示，现将该工件通过切割，加工成一个体积尽可能大的长方体新工件，并使新工件的一个面落在原工件的一个面内，则原工件材料的利用率为（材料利用率=）（）

A.B.C.D.

【答案】A.

6.已知直角梯形，，，，沿折叠成三棱锥，当三棱锥体积最大时，，两点间的距离是.

【答案】

7.已知为等腰直角三角形，斜边上的中线，将沿折成的二面角，连结，则三棱锥的体积为．

【答案】.

8．如图所示，正方体的棱长为,分别是棱，的中点，过直线的平面分别与棱、交于，设，给出以下四个命题：

（1）平面平面；

（2）当且仅当时，四边形的面积最小；

（3）四边形周长，则是偶函数；

（4）四棱锥的体积为常函数；以上命题中真命题的序号为______.

【答案】①②③④.

9.如图，矩形中，，为边的中点，将沿直线翻折成，若为线段的中点，则在△翻折过程中，下面四个命题中正确的是.

①是定值②点在某个球面上运动

③存在某个位置，使④存在某个位置，使平面

【答案】①②④.

10.如图，矩形中，，，平面，若在上只有两个点满足，则的取值范围是.

【答案】.