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2025年三双教育活动整改措施与2025年三同六送六帮活动个人体会

2025年以来，我深入参与了“三双教育”（即“双融双促双提升”）活动，在系统学习、实践转化、长效机制等环节暴露出一些亟待解决的问题。针对前期调研中梳理出的理论学习“碎片化”、实践融合“两张皮”、督导考核“宽松软”等突出问题，现制定以下整改措施：

一、聚焦理论学习深度，破解“学用脱节”难题

前期整改调研发现，部分参与者存在“重形式轻内容”“重笔记轻思考”现象，集中学习多为照本宣科，个人自学缺乏系统性规划，导致对“三双教育”核心要义理解不深，难以转化为指导实践的方法论。对此，整改重点从“三个强化”入手：

1.强化分层分类学习机制。针对机关干部、基层工作者、专业技术人员等不同群体，制定差异化学习清单。例如，为基层干部增加“群众工作方法”“乡村振兴案例解析”等实践课程；为技术人员增设“科技赋能基层治理”专题，每月组织1次“带着问题学”研讨，要求结合岗位实际提交“学习转化清单”，明确3项以上可操作的实践目标。

2.强化“案例+研讨”教学模式。改变传统“一人讲、众人听”的单向灌输，引入“典型案例复盘会”。选取本地“双融双促”成功案例（如某社区通过党建融合企业资源解决养老服务短缺问题），组织参与者分组讨论“问题根源-解决路径-经验提炼”，每季度评选“最佳转化案例”，汇编成册供学习参考。同时，邀请基层一线“操盘手”（如优秀村支书、企业党建负责人）开展“情景式教学”，还原问题解决现场，增强学习代入感。

3.强化“线上+线下”联动学习。依托“学习强国”“干部网络学院”等平台，开发“三双教育”专题模块，设置“每日一学”“每周一测”“每月一讲”栏目，要求参与者每周线上学习时长不少于3小时，线下集中学习每月至少2次。建立“学习积分制”，将积分与年度考核、评优评先挂钩，对连续2个月积分靠后的人员进行约谈提醒。

二、聚焦实践融合精度，打通“最后一公里”梗阻

调研中发现，部分单位存在“为活动而活动”倾向，将“双融双促”简单理解为“下基层打卡”，与群众实际需求结合不紧密，导致活动效果打折扣。整改关键在于“三个精准”：

1.精准对接需求。建立“需求清单-资源清单-项目清单”三单联动机制。通过“入户走访”“线上问卷”“院坝会”等方式，收集基层在产业发展、民生服务、社会治理等方面的具体需求（如某村反映“农产品销售渠道窄”、某社区提出“老年群体智能技术培训不足”）；同步梳理机关、企业、社会组织的资源优势（如农业部门的技术指导、企业的销售平台、学校的师资力量）；由活动领导小组统筹匹配，形成“一对一”或“多对一”的帮扶项目，确保每个项目有明确的责任主体、完成时限和验收标准。

2.精准推动落实。推行“项目化管理+专班推进”模式。对确定的帮扶项目，组建由责任单位、基层代表、群众监督员组成的工作专班，每周召开进度调度会，每月向群众公示进展。例如，针对某村农产品销售问题，专班协调电商企业搭建线上销售平台，组织直播培训，同步联系本地商超设置专柜，3个月内帮助村民销售特色农产品20余吨，销售额超80万元。建立“群众评价”机制，项目完成后由受益群众填写满意度测评表，满意度低于80%的项目需重新整改。

3.精准总结推广。每季度开展“优秀实践案例”评选，重点关注“小切口、大成效”“可复制、可推广”的经验做法。例如，某社区通过“党建+物业+志愿者”模式解决小区停车难问题，相关经验被提炼为“三方协同治理”模板，在全区8个街道推广；某镇将“三双教育”与“庭院经济”结合，引导党员带头发展特色种植，带动200余户村民增收，其“党员责任田”机制被纳入基层治理典型案例库。

三、聚焦督导考核硬度，扎紧“长效化”制度笼子

前期督导发现，部分单位存在“重部署轻落实”现象，对活动开展情况缺乏跟踪问效，导致整改措施流于形式。整改核心是构建“全链条”督导考核体系：

1.细化督导标准。制定《“三双教育”活动考核指标清单》，明确学习成效（占30%）、实践成果（占50%）、群众满意度（占20%）三大类15项具体指标。例如，学习成效考核包括学习参与率、转化清单完成率；实践成果考核包括项目完成率、问题解决率；群众满意度通过随机抽样访谈、问卷调查等方式测评。

2.创新督导方式。采取“四不两直”（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场）督导，每月随机抽查20%的单位和项目，重点检查学习记录、项目台账、群众反馈。建立“红黑榜”公示制度，对推进有力、成效显著的单位和个人在全区通报表扬；对敷衍塞责、进度滞后的进行约谈问责，问题严重的在年度考核中“一票否决”。

3.强化结果运用。将活动考核结果与干部选拔任用、职称评定、绩效奖励紧密挂钩。2025年以来，已有12名在