山东省昌邑一中下学期鲁科版高三化学三轮复习材料－实验部分.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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班级：___________姓名：___________

班级：___________姓名：___________学号：___________

【备考策略】化学学科是实验性学科,考查实验或依托实验考查其它知识是高考的标准题型.近3年的高考试题，选择题中有考查了有关气体的制备、重要物质实验室制备和工业制备，更有依托物质的制备考查实验的基本操作和相关理论，其难度都比较大，是整个试卷的区分度最大的考点。此类解题策略是记清实验室和工业制备常见物质的原理、操作和注意事项，理清实验基本操作的条件、原理、细节，与物质制备涉及的操作结合起来，并能用相关化学理论加以解释和应用。展望高考，将延续近几年的模式，选择题中和二卷有关物质的制备都有体现。复习时关注装置图的识别、物质的分离和提纯、操作细节的描述。

温度计类型一、实验基本操作

温度计

例1．下列有关实验问题的叙述正确的是（）

A．实验室用右图所示装置制取乙烯

B．配制0。1mol/L硫酸溶液时，容量瓶应先用0.1mol/L硫酸溶液润洗

C．选用酸式滴定管(25mL）量取20.00mLKMnO4溶液

D．用酒精、四氯化碳等有机溶剂均可萃取溴水中的溴

【特别提醒】关于实验基本操作的几个问题

(1）固体药品的取用。取用固体药品一般用药匙.有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部；以免打破容器。

（2）液体药品的取用。液体药品通常盛在细口瓶里。取用细口瓶里的试液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，瓶口要紧挨着试管口，将液体缓缓地倒入试管.

(3）滴管的使用:滴管是用来吸取和滴加少量试剂的一种仪器。使用滴管时要注意：①取液后的滴管，应保持胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶头；②不要把滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)。

(4)试纸的使用，品红试纸、石蕊试纸、淀粉碘化钾试纸使用时可以用水润湿,pH定性使用时可以用水润湿，定量检测时不能润湿.

【变式训练1】下列有关实验原理或操作正确的是(）

A．用洁净无锈的铁丝蘸取待测液，在酒精灯火焰上灼烧，检验钠离子

B．用10mL量筒量取7.80mL浓硫酸

C．在蒸发皿中灼烧氢氧化铁获得铁红

D．过量的铜屑与稀硝酸作用，反应停止后，再加入1mol/L稀硫酸，铜屑又逐渐溶解，

是因为铜可直接与1mol/L稀硫酸反应

类型二、物质的分离、提纯与检验

例2．下列有关实验原理、方法和结论都正确的是（）

A．将蘸有浓氨水的玻璃棒置于某无机酸浓溶液的试剂瓶口，有大量白烟，该无机酸一定为盐酸

B．向含少量苯酚的苯中加入适量溴水后过滤，可除去苯酚

C．向KI淀粉溶液中滴入氯水变蓝，再通入SO2，蓝色褪去,说明SO2具有还原性

D．某溶液中加入硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成，该溶液中一定含有SO42－

【热点透视】

1.混合物的分离与提纯的区别及遵循的基本原则

(1)物质的分离是把混合物中各物质彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态，物质的提纯是把混合物中杂质除去，得到纯净物质的过程,杂质如发生变化,不必恢复.

(2)分离与提纯方法的选择应遵循如下四原则:不增、不减、易分离、易复原。

(3)分离与提纯操作过程应遵循“三必须:

除杂试剂必须过量、过量试剂必须除尽、除杂途径必须选最佳。

2．物质你的鉴别

(1)不用其他试剂来鉴别一组物质，一般情况从四个方面考虑：

①利用某些物质的特殊性质(如颜色、气味、溶解度等）,首先鉴别出来，然后再用该试剂去鉴别其他物质。

②若均无明显外观特征，可考虑加热或焰色反应进行区别;

③若以上两种方法都不能鉴别，可考虑两两混合记录混合后的现象进行分析确定；

④若被鉴别对象中有两种试剂因滴加顺序不同而产生不同现象时,我们常将这两种试剂称为“互鉴试剂，它们在组合体系中相当于是已知对象，如AlCl3和NaOH、Na2CO3和HCl等.

（2）用一种试剂来鉴别多种物质时,所选用的试剂必须能和被鉴别的物质大多数能发生反应，而且能产生不同的实验现象。

①先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的酸碱性，确定能否选用水或石蕊等酸碱指示剂进行区别;

②在鉴别多种酸、碱、盐时可采用“相反原理”确定试剂，即被鉴别的溶液多数呈酸性时