课时练01正确使用词语包括熟语-2022年高考语文一轮复习小题多维练新高考专用解析版.docxVIP

课时练01正确使用词语（包括熟语）

备注：语篇中，标注★的题目考查的是“正确使用成语（包括熟语）”这一考点。

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理着学术，一些学者忘记了学术目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。

②近年来，很多俄罗斯历史学家在自己的著作中都对目前俄罗斯国内外出现的俄罗斯历史这一行径和现象表示了深刻的忧虑和愤懑。

③目前，成都的城乡收入差距比全国平均水平低三分之一，是全国唯一在城乡经济快速增长的同时，城乡收入差距得到并呈缩小趋势的特大中心城市。

A．侵袭窜改遏制 B．侵蚀篡改扼制

C．侵袭窜改扼制 D．侵蚀篡改遏制

【答案】B

【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。①“侵袭”是侵入并袭击，来得突然，速度快；“侵蚀”是逐渐侵害使之变坏，所侵往往不知不觉。前者重在速度，后者重在程度。语境是说浮躁风气和商业上的投机心理对学术的侵害，重在程度，应使用“侵蚀”。排除AC。②“窜改”指改动、删改，“窜改”的对象一般是文字、词语、成语、文件、古籍、账目等，多是具体的书面材料里的字句。“篡改”多指精神实质方面的改动。“篡改”的对象一般是历史、经典著作、理论、学说、政策、指示等，也就是说，用假的、错的代替正确的东西，用作伪的手段对某些理论或精神实质进行改动或曲解。语境说的是“俄罗斯历史”，应使用“篡改”。③“遏制”，指阻止，禁绝，用力控制某种情感；“扼制”，抑制，控制，约束。前者重在阻止，后者重在控制。语境说的是“城乡收入差距”，应使用“扼制”，因为差距不能阻止，只能控制。排除D。故选B。

2.阅读下面的文字，完成各题

在互联网时代，信息，虽不乏有价值的内容，但也存在内容劣质化、虚假化等诸多问题。如今越来越多的网络平台提倡优质内容的生产和创作，这和传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发。

互联网大大降低了人们获取信息的门槛，许多人满足于阅读却真伪难辨的粗浅知识，（）。在这个“知识越来越多而思考越来越少”的时代，必须利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的输出与内化，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。因为即使能辨别出优质的内容，碎片化阅读所获得的知识也大多是零散的信息点，无系统化，难以构建起提升自我的知识体系，所以，除了要提高自身对优质内容的鉴别能力，还须借助有效的知识管理工具，建立属于自己的知识库，从而不断完善和更新自身知识结构。

★（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．浩如烟海别无二致信手拈来支离破碎

B．数不胜数别无二致唾手可得支离破碎

C．浩如烟海大同小异唾手可得七零八落

D．数不胜数大同小异信手拈来七零八落

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．必须利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的内化与输出，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。

B．如何利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的输出与内化，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。

C．必须利用不断更新的新阅读媒介，如何实现自身知识的内化与输出，是碎片化阅读时代读者必须注意的问题。

D．如何利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的内化与输出，是碎片化阅读时代读者必须注意的问题。

（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A．而对这种阅读能否提升自身能力毫不关心

B．也毫不关心这种阅读对自身能力的提升

C．也对这种阅读不能提升自身能力毫不关心

D．而毫不关心这种阅读能够提升自身能力

【答案】（1）B （2）D （3）A

【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，数不胜数：强调数量很多。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。语境主要讲在互联网时代信息多，选用“数不胜数”。第二空，别无二致：没有两样，没有区别。大同小异：强调大体相同，略有差异。“网络平台提倡优质内容的生产和创作”和“传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发”没有区别，选用“别无二致”。第三空，信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。唾手可得：动手就可以取得，比喻极容易得到。“降低了人们获取信息的门槛”，信息动手就可以获得，选用“唾手可得”。第四空，支离破碎：形容事物零散破碎，不完整。七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。语境主要讲碎片化阅读获得的信息零散，选用“支离破碎”。故选B。

（2）本题考查学生辨析并修改