25《忆读书》 课件（共38张PPT）.pptxVIP

第八单元读书明智语文要素根据要求梳理信息，把握内容要点。———【宋】苏轼旧书不厌百回读，熟读深思子自知。内容要点根据表达的需要，分段表述，突出重点。

大单元情境任务假如有时光穿梭机，带我们和文人一起遨游读书的海洋，同学们最想和谁一起读书呢？

乘坐时光机去读书第一站《古人谈读书》品咂古人读书智语第二站《忆读书》追随名家脚步阅读第三站《我的“长生果”》邂逅阅读乐趣第四站《口语交际》《语文园地》共话读书窍门第五站《习作：推荐一本好书》好书品鉴分享会

统编版小学语文五年级上册第八单元忆读书第一课时追随名家脚步阅读

追随名家脚步阅读学习任务一缕析“我”的阅读轨迹学习任务二探寻优质书籍的评判标准学习任务三读书给“我”带来了什么

有你在，灯亮着。一代代的青年读到你的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国、爱一切美好的事物……——巴金

冰心（1900—1999）原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。代表作：《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》《春水》等。1999年2月28日冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。

学习任务一：缕析“我”的阅读轨迹默读课文，用_____标注我阅读的年纪读书好多读书读好书

jiùyànzhǎnkǎigě舅父宴会斩杀凯旋诸葛亮水浒传hǔzhuàn鲁智深lǔ天罡地煞gāngshà荡寇志kòu贾宝玉jiǎ万卷书juàn书刊kān烦琐suǒ栩栩如生xǔshēn呻吟某年mǒu活动一：初读课文，读一读

多音字我会读传zhuànchuán（自传）（传记）（传播）（传神）卷juànjuǎn（画卷）（卷子）（卷尺）（卷笔刀）

学习任务一：缕析“我”的阅读轨迹读书好多读书读好书

学习任务一：缕析“我”的阅读轨迹快速默读课文《忆读书》，说一说课文哪些地方（细节）让你印象深刻？“我”会认字后不到几年，就开始读书，七岁就开始读《三国演义》。“我”对《三国演义》《水浒传》尤为欣赏。“我”小时候不喜欢《红楼梦》。

活动二：读文中难读的句子，了解四大名著话说天下大势，分久必合，合久必分。——《三国演义》宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。——《三国演义》三十六天罡七十二地煞，一百单八将。——《水浒传》满纸荒唐言，一把辛酸泪。——《红楼梦》

学习任务一：缕析“我”的阅读轨迹分条列出《三国演义》十二三岁《封神榜》中年以后《红楼梦》七岁《西游记》1980年后《水浒传》七岁《荡寇志》七岁现代文艺作品1980年后按照时间顺序七岁十二三岁中年以后1980年以后《红楼梦》《水浒传》《荡寇志》《三国演义》《封神榜》《西游记》，现代文艺作品

学习任务一：缕析“我”的阅读轨迹时间轴《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《红楼梦》《西游记》《封神榜》现代文艺作品七岁十二三岁时读中年以后再读1980后读

统编版小学语文五年级上册第八单元忆读书第二课时追随名家脚步阅读

学习任务二：探寻优质书籍的评判标准多读书读书好读好书

学习任务二：探寻优质书籍的评判标准一谈到读书，我的话就多了！作者这样开头有什么好处？用口语化的句子开头，拉近了作者与读者的距离，语言简明，引出下文。

学习任务二：探寻优质书籍的评判标准说说冰心回忆了自己读书的哪些经历？读《三国演义》读《水浒传》读《红楼梦》

七岁读《三国演义》我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

读书缘起——舅父讲《三国演义》那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。听舅父讲《三国演义》，“我”听得入了迷。形容兴味特别浓厚

读书缘起——舅父讲《三国演义》此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。因为年龄小，《三国演义》中有许多字词都无法认全，所以只能一知半解地读。一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。

两次弃书经历我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二