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2025届北京市海淀区小学六年级上学期语文期末试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请用正楷书写“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句名言。

2.给下面加点的字注音，并根据拼音写汉字。

憔悴（）纨绔（）气氛（）沉湎（）

（）然不同（）不可告人（）心勃勃（）想天开

3.选择恰当的词语填入括号里。

（A.惟妙惟肖B.相形见绌C.惟独D.精益求精）

（1）这位画家画的皮影戏人物，动作神情都（）。

（2）在众多选手中，他的表现并不是最突出的，有些方面甚至有些（）。

（3）在已经取得的成绩面前，我们仍然要追求（）。

（4）他（）喜欢读书，其他爱好很少。

4.修改下面句子中的语病。

（1）通过这次社区服务活动，使我受到了深刻的教育。

（2）他的演讲内容丰富，语言生动，给在场的每一个人都留下了难忘的印象。

5.默写《观书有感》其一。

二、阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成第6-9题。

窗外的雨，淅淅沥沥地下着，像无数细密的针，轻轻刺在玻璃上，发出沙沙的声响。我坐在窗前，望着雨中的城市，思绪也随着这雨声飘远。街上的行人撑起了五颜六色的伞，像移动的花朵，匆匆走过。远处的霓虹灯在雨雾中显得有些朦胧，折射出五彩斑斓的光晕，倒映在湿漉漉的地面上，形成一片模糊的光斑。空气里弥漫着青草和泥土的清新气息，混合着雨后特有的湿润感。这种天气，总让人想起一些柔软的故事，一些淡淡的忧伤，一些无法言说的思念。或许，正是这雨，给了心灵一个安静的角落，让疲惫的思绪得以沉淀。

6.文中描写了雨中的哪些景物？请选择其中两种，分别用简洁的语言进行描述。

7.“像无数细密的针，轻轻刺在玻璃上”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

8.文中划线的句子“这种天气，总让人想起一些柔软的故事，一些淡淡的忧伤，一些无法言说的思念”表达了作者怎样的复杂情感？

9.结合全文，谈谈你如何理解“这种天气，总让人想起……”这句话。

（二）阅读下面的文字，完成第10-13题。

鲁迅先生曾说：“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”这句话形象地说明了广泛阅读的重要性。如果我们只读一种类型的书，或者只关注自己感兴趣的内容，就像只采一种花的花蜜，酿出的“蜜”必然是单调而缺乏营养的。而如果我们广泛涉猎不同领域的书籍，历史、文学、科学、哲学……就像蜜蜂采遍各种鲜花，我们才能获得丰富的知识，开阔视野，提升思维能力。

当然，广泛阅读不等于盲目阅读。我们需要有一定的选择，选择那些有价值的、能启迪我们思想的书籍。同时，广泛阅读也要与精读相结合。对于经典名著或者对自己有重要启发的内容，要反复阅读，深入思考，才能真正吸收其精华，提升自己的内在修养。只有这样，我们才能在知识的海洋中自由翱翔，不断丰富自己的精神世界。

10.鲁迅先生这句话用什么比喻来阐释广泛阅读的重要性？这个比喻的要点是什么？

11.文中提到“广泛阅读不等于盲目阅读”，请结合文意，说说我们应该如何进行有选择的广泛阅读。

12.根据文章内容，谈谈你对“精读”与“广泛阅读”关系的理解。

13.结合自己的阅读经历，谈谈广泛阅读对你的成长有什么帮助。

三、写作

请以“那一次，我明白了______”为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整（如：那一次，我明白了坚持的意义；那一次，我明白了友谊的珍贵等）；内容具体，感情真挚；语句通顺，条理清楚；不少于600字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.（略）

2.qiáocuìwánfēnmiǎn

憔悴纨绔气氛沉湎

截然不同密不可告人翻心勃勃想天开

3.（1）A（2）B（3）D（4）C

4.（1）删去“使”或“通过……，我受到了深刻的教育”。

（2）删去“给在场的每一个人都”或“他的演讲内容丰富，语言生动，给……留下了难忘的印象”。

5.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

二、阅读理解

（一）

6.示例：描写雨丝，用“无数细密的针，轻轻刺在玻璃上”形象写出雨的细密和声音；描写行人，用“五颜六色的伞，像移动的花朵”写出伞的多姿多彩和行人的匆匆。

7.修辞手法：比喻。表达效果：将雨丝比作细密的针，生动形象地写出了雨的细小、密集，以及敲打在玻璃上发出的轻柔而持续的“沙沙”声，使人感觉真切。

8.作者表达了在雨天容易引发思考、回忆往事的复杂情感，包含了对过往故事的怀念、淡淡的忧愁、难以言说的思念等，情感细腻而富有感染力。

9.解析思路：联系上文描写的雨中景象（细雨、行人、霓虹灯、湿润空气等）以及文末“让疲惫的思绪得以沉淀”的句子，理解作者认为这样的天气环境具有一种安静、朦胧、引人回忆和思考的特性，容易触动内心深处的情感和记忆。

（二）

10.比喻：蜜蜂采花酿蜜。要点：广泛阅读（采过许多花）是基础，只有广泛阅读并深入思考吸收