黑教版人文与社会下册教学计划.docxVIP

黑教版人文与社会下册教学计划三篇

教案一：课题名称——家庭中的‘暖光’亲情与责任

一、教学目标

知识与技能

让初中学生能说出3种家庭责任表现（如长辈赡养、家务分担、成员关爱），表述准确率≥90%

让学生学会家庭沟通三技巧（耐心倾听、清晰表达、换位思考），能模拟2种家庭矛盾场景的解决过程，沟通成功率≥85%

让学生掌握亲情表达的4种方式（口头问候、肢体拥抱、帮做家务、节日祝福），方式列举准确率≥80%

过程与方法

通过家庭相册分享导入→案例讨论→角色扮演实践的路径，建立认识家庭责任—学会沟通技巧—懂得亲情表达的学习体系

运用责任表现抢答赛沟通情景模拟赛亲情故事分享会等活动强化训练，通过家庭小暖宝评选提升兴趣

情感态度与价值观

让学生感受家庭亲情的温暖，激发主动承担家庭责任的意识，课后主动为家人做一件事的学生≥85%

培养珍视亲情、勇于担当的习惯，体会家庭就像一间屋子，责任是梁柱，亲情是暖光，缺了谁都会冷清的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心责任内涵：晚辈对长辈的尊敬赡养（如关心健康、陪伴聊天）、同辈之间的互助包容（如兄妹谦让）、全家共同的家务分担（如轮流做饭）

②关键沟通原则：遇到分歧时不指责（不说你总是错的）、表达需求时说感受（不说你别管我而说我需要安静）

难点

①责任与自由的平衡：易认为承担责任会失去自由（通过责任分工后更有序案例突破，如轮流洗碗反而减少争吵）

②含蓄亲情的表达：不擅长直接说爱（通过行动代替语言实践突破，如为父母捶背代替我爱你）

三、教学方法

情境教学法、角色扮演法、小组讨论法

教学准备

黑教版《人文与社会（下册）》教材、家庭场景图片、亲情故事视频、角色扮演剧本（如学习压力与家长期望矛盾）

四、教学过程

（一）家庭相册导入（10分钟）

情境唤醒

展示图片：祖孙共餐、兄妹分零食、全家大扫除的场景——这些画面里，家人之间在做什么？哪些细节能看出温暖？

即时互动：你家有类似的温暖瞬间吗？用一句话描述（引导学生回忆亲情片段）

认知激活

教师举起亲情故事绘本：今天我们要走进‘家庭的小世界’！每个家庭就像一棵大树，亲情是土壤，责任是枝干，只有土壤肥沃、枝干结实，树才能长得茂盛，家人才能都安心依靠它！

（二）亲情与责任教学（35分钟）

家庭责任与沟通讲解（15分钟）

教材讲解：翻开黑教版《人文与社会（下册）》第16页，指家庭责任案例：书上说‘家庭不是一个人的舞台，是每个人的责任场。老人买菜做饭，年轻人上班挣钱，孩子认真学习，甚至帮着擦桌子，都是在为这个家添砖加瓦。’看插图里的小男孩，踮着脚帮妈妈晾衣服，妈妈笑得眼睛都弯了。

分组讨论：当妈妈指责你‘总玩手机’时，怎样回应既表达想法又不惹她生气？（如‘妈妈我玩20分钟就写作业，您监督我好吗’）

角色扮演与实践（20分钟）

教师示范：模拟妹妹打碎花瓶不敢承认场景——哥哥：‘没关系，我们一起告诉妈妈，下次小心就好’（包容）；妹妹：‘对不起，我不该碰高处的东西’（担当）。

学生实操：分组扮演父母加班晚归情境（孩子准备简单晚餐、留纸条问候），教师指导：小浩扮演哥哥时不耐烦地说‘你真麻烦’，这可不对哦，家人犯错要多包容；小琳准备的纸条写‘你们别太累’，太暖心了，这就是亲情表达的好方式！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：家人之间产生矛盾，一定要争出对错吗？（预留5分钟）

引导话术：从‘亲情比对错重要’角度思考

参考答案：

生1：不用！上次我和妈妈吵完架，谁都不理谁，家里冷清清的，后来我递了杯热水，她就笑了，亲情比输赢重要

生2：就像牙齿会咬到舌头，家人吵架很正常，重点是和好，不是分对错

问题2：青少年的家庭责任和成年人一样吗？（预留5分钟）

引导话术：从‘年龄与能力匹配’分析

参考答案：

生1：不一样！我们主要是管好自己（学习、整理房间），帮着做些小事；大人要挣钱养家、照顾老人，责任更重

生2：但本质一样，都是为家付出，就像小树和大树，小树慢慢长，也能为家挡点风雨

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

家庭像一碗热汤，亲情是汤底，责任是食材。少了汤底，汤就没味道；缺了食材，汤就不顶饿。老人唠叨的‘多穿点’，是藏在话里的暖；孩子笨拙的‘我来洗’，是落在行动上的爱。别嫌家务麻烦，那是亲手为家添的柴；别怨家人唠叨，那是他们怕你走弯路的牵挂。

知识点分析

用热汤汤底食材比喻家庭、亲情与责任的关系，将抽象的情感具象化，贴近生活体验

列举唠叨洗碗等具体场景，让学生理解亲情与责任的日常表现，避免空洞说教

语言充满生活气息，带着温度的描述易引发共鸣，如藏在话里的暖落在行动上的爱，强化情感认同

六、作业设计

基础作业

记录一周内自己为家人