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信息技术人教版下册教学计划三篇

教案一：课题名称——用画图软件‘画’出精彩——图形绘制与修饰

一、教学目标

知识与技能

让小学四年级学生能说出画图软件的3个基本工具（铅笔、矩形、填充桶）的名称及作用，表述准确率≥90%

让学生学会图形绘制三步法（选择工具、绘制图形、填充颜色），能绘制一幅包含2种图形的简单作品，完成率≥85%

让学生掌握图形修改技巧（撤销、橡皮擦），能修改绘制中出现的错误，修改成功率≥80%

过程与方法

通过精美图形展示导入→工具解析→创意绘制的路径，建立认识工具功能—掌握绘制步骤—完成创意作品的学习体系

运用工具功能抢答赛图形绘制接力赛作品互评会等活动强化训练，通过创意小画家评选提升学习兴趣

情感态度与价值观

让学生感受电脑绘图的乐趣，激发对数字创作的好奇心，课后主动用画图软件创作的学生≥80%

培养大胆尝试、细心修改的习惯，体会简单工具也能画出精彩作品的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心工具操作：铅笔工具绘制线条，矩形工具绘制正方形和长方形，填充桶工具为图形填充颜色（需先闭合图形）

②绘制步骤要点：先画轮廓再填色，使用撤销按钮纠正错误，橡皮擦工具擦除多余线条

难点

①图形的闭合性：理解填充颜色时图形必须闭合，否则颜色会溢出（通过给未封口的杯子填色会漏类比突破）

②工具的灵活切换：避免频繁选错工具影响绘制（通过工具图标联想功能记忆，如填充桶像油漆桶）

三、教学方法

情境教学法、示范法、任务驱动法

教学准备

人教版四年级下册信息技术教材、画图软件操作界面截图、图形绘制步骤分解图、学生作品范例、电脑机房（每人一台安装画图软件的电脑）

四、教学过程

（一）精美图形展示导入（10分钟）

情境唤醒

展示图片：用画图软件绘制的卡通小动物、房屋风景等作品——这些漂亮的图形是用电脑上的一个神奇软件画出来的，你们想知道是哪个软件吗？

即时互动：你们平时喜欢画画吗？用电脑画画和用画笔在纸上画画有什么不同？

认知激活

教师打开画图软件：这个软件叫‘画图’，里面有很多神奇的工具，能帮我们画出各种图形！今天我们就来用这些工具，当一回电脑小画家！

（二）图形绘制与修饰解析与实操（30分钟）

工具与绘制讲解（15分钟）

教材讲解：翻开人教版四年级下册信息技术教材第12页，指工具图标——铅笔工具像我们平时用的铅笔，能画任意线条；矩形工具一拉，就能画出方方正正的图形；填充桶工具就像给图形‘穿衣服’，点击一下就能填上喜欢的颜色。不过要记住，给图形‘穿衣服’前，得把图形的边封好哦！

分组讨论：如果画的圆形有个小缺口，用填充桶填充会怎么样？（颜色会从缺口漏出去）

绘制实操演示（15分钟）

教师示范：绘制一棵小树——第一步：用矩形工具画树干（按住Shift键画垂直矩形）；第二步：用椭圆工具画树冠（按住Shift键画正圆）；第三步：用填充桶给树干填棕色，树冠填绿色。画错了按Ctrl+Z撤销，或者用橡皮擦擦掉！

学生实操：每人绘制一幅我的小房子（包含矩形的房子和三角形的屋顶），教师指导：小宇的房子没闭合，填充颜色都跑到外面了，快用铅笔把缺口补上；小琪用错工具了，画屋顶应该用三角形工具，不是圆形工具，赶紧换过来！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：为什么用填充桶填色时，颜色会跑到图形外面？（预留5分钟）

引导话术：从‘图形是否闭合’思考

参考答案：

生1：因为图形的线条没连起来，有缺口，颜色就从缺口跑出去了

生2：就像我们装水的杯子，如果杯口没封好，水就会漏出来。画图时要把图形的边都画连起来，颜色才不会乱跑！

问题2：画错了除了用橡皮擦，还有什么更方便的方法？（预留5分钟）

引导话术：从‘软件的撤销功能’想办法

参考答案：

生1：可以按Ctrl+Z，能撤销刚才的操作，比橡皮擦快多了

生2：我发现画图软件上面有个向左的箭头按钮，点一下也能撤销，这个按钮就像时光倒流，能回到画错之前的样子，太方便了！

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

画图软件是我们的‘数字画板’，里面的工具各有本领：铅笔工具能像真铅笔一样自由画线，矩形工具能快速画出整齐的方形，填充桶工具能给闭合的图形穿上‘彩色外衣’。绘制图形时，要先想好画什么，再选合适的工具，画错了别着急，用撤销或橡皮擦修改就行。记住，只要多练习，简单的工具也能画出了不起的作品！

知识点分析

用数字画板比喻画图软件，形象生动，符合小学生认知

介绍了三种核心工具的功能，为学生提供了具体的操作对象

强调绘制步骤和修改方法，培养学生有序操作和纠错的习惯

鼓励学生多练习，激发他们的学习信心

六、作业设计

基础作业

完成教材第15页练一练，绘制一个包含矩形、圆形和三角形的图形，并填充