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人教版七年级下学期数学知识点总结

七年级下学期的数学学习，是在小学和七年级上学期知识基础上的延伸与拓展，同时也为后续更复杂的数学学习奠定重要基石。这个学期的内容涵盖了几何初步、数系扩展、代数方程与不等式以及数据统计等多个方面，知识点之间既有独立性，又存在内在联系。下面，我们将对各章节的核心知识点进行系统梳理，希望能帮助同学们构建清晰的知识网络，更好地掌握本学期的数学内容。

一、相交线与平行线

本章是平面几何的入门，主要研究平面内两条直线的位置关系，以及由此产生的角的关系和图形的平移。

1.1相交线

*邻补角与对顶角：两条直线相交，形成四个角。其中，有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角；有公共顶点，且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线的两个角互为对顶角。对顶角相等，这是一个重要的性质。

*垂线：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短，简单说成：垂线段最短。直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

1.2平行线及其判定

*平行线的概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

*平行公理及其推论：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

*平行线的判定：

*同位角相等，两直线平行。

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

*在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

1.3平行线的性质

*两直线平行，同位角相等。

*两直线平行，内错角相等。

*两直线平行，同旁内角互补。

*平行线间的距离处处相等。

1.4平移

*平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。

*平移的性质：平移不改变图形的形状和大小。经过平移，对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等。

二、实数

本章将数的范围从有理数扩展到实数，是进一步学习数学的重要基础。

2.1平方根

*算术平方根：如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根。0的算术平方根是0。a的算术平方根记为√a，读作“根号a”。

*平方根：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根。即如果x2=a，那么x叫做a的平方根。一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。a的平方根记为±√a。

2.2立方根

*立方根的概念：如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根或三次方根。即如果x3=a，那么x叫做a的立方根。

*立方根的性质：正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0的立方根是0。a的立方根记为?a，读作“三次根号a”。

2.3实数

*无理数：无限不循环小数叫做无理数。

*实数的概念：有理数和无理数统称实数。

*实数的分类：实数可以分为有理数和无理数；也可以分为正实数、0和负实数。

*实数与数轴上的点的对应关系：每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。即实数和数轴上的点是一一对应的。

*实数的性质：在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。实数的运算，可按有理数的运算法则和运算律进行。

三、平面直角坐标系

本章引入平面直角坐标系，是数形结合思想的具体体现，为后续学习函数等知识打下基础。

3.1平面直角坐标系

*有序数对：有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a，b）。

*平面直角坐标系的构成：在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。水平的数轴称为x轴（或横轴），习惯上取向右为正方向；竖直的数轴称为y轴（或纵轴），习惯上取向上为正方向；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

*点的坐标：对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标，有序数对（a，b）叫做点P的坐标。

*象限：建立了坐标系的平面叫做坐标平面。x轴和y轴把坐标平面分成四个部分，分别叫做第一象限、第二象限、第三象限、第四象限。坐标轴上的点不属于任何象限。

3.2坐标方法的简单应用

*用坐标表示地理位置：利用平面直角坐标系，可以用坐标来表示平面内点的位置，从而确定地理位置。

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