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引言
实践课程应当根据工程师职业的需求和发展趋势来设计，以确保学生的技能与社会需求高度匹配。在设计课程时，应根据学科特点以及行业的技术要求，注重对学生综合能力的培养。例如，在某些技术领域，学生应通过实验、仿真等方式，掌握工程设计的基本技能；而在其他领域，学生可能更多地需要通过实践项目来提升跨学科协作能力与团队管理技能。课程应当设置阶段性任务，逐步提升学生的实践难度，从简单到复杂，确保学生在过程中不断积累经验，掌握解决问题的多样化方法。
传统的评价体系大多侧重于学生的理论成绩，然而在实践导向的教育体系中，评价标
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