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艾滋病课件【汇编五篇】

【课件】

艾滋病课件1

【教学目标】

1.能流利地朗诵课文，并能读出真情实感。

2.经过默读课文，能围绕中心问题仔细思索，从而科学了解艾滋病的知识，并学会关爱艾滋病患者。

3.品读详细的语言文字材料，感悟小斗士的可敬，引导学生树立战胜灾难的信心。

【教学重难点】

1.了解恩科西为何被人们称作艾滋病小斗士？

2.经过学习详细的语言文字材料，感悟小斗士的可敬，树立战胜灾难的信心。

【教学设计】

第二课时

一、导入

师：20xx年的6月1日，正当全世界儿童欢庆自己节日的时刻，图中这位１２岁的南非儿童逝世了，他就是恩科西。他的死引发了世界上许多人的关注，甚至南非前总统曼得拉和联合国秘书长安南也为之感叹。一名普通的12岁男孩，他的死为何能牵动这么多人的心呢？今日我们继续来学习《艾滋病小斗士》

二、品读文章，领会文意感悟情感

精读2－4自然段，感悟恩科西的不幸

1.师：同学们，心血管病、癌症和艾滋病在当今世界被称为三大绝症，对于艾滋病，你们有哪些了解？

2.出示一组艾滋病儿童的图片

师：请大家看这一组患有艾滋病的孩子的图片。能描述一下你所看见的吗？

3.师：听了大家的描述，真的感觉到艾滋病患者是怎样的痛苦，是何等的不幸。我们的主人公小恩科西就是这群孩子中的一位。他遭碰到了怎样的不幸、承受了什么样的痛苦呢？自读课文的2－4自然段，找到关于语句，说说你读后的感受。

自读思索

4.交流讨论：

恩科西一出生就携带艾滋病病毒，很快母亲又被艾滋病夺去了生命。

在南非，天天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。

小恩科西的生命力可能是南非全部患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年纪。

①出示句子

师：再专心读读这句话，哪些词要尤其注意？

②师：为何呢？从中你领悟到什么？

③师：挺是什么意思？能用坚持替换它吗？为何？从这个词你能看出他是一个怎样的孩子？

9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上课时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引发了一场轩然大波。

①师：了解轩然大波的意思吗？

②师：以你对艾滋病的了解，你认为，当养母带着恩科西到一家小学报名上课时，全校的大多数老师会是什么反应？在学校上学的学生和他们的家长又会是什么反应呢？

③师：因为媒体的干预以及养母的不懈努力，恩科西终于上学了，但人们对艾滋病根深蒂固的印象哪会轻易改变。可想而知，恩科西即使上了学，他的待遇恐怕也与别的孩子不一样吧。

精读课文5－7自然段，体会恩科西的抗争

1.师：面对如此的厄运，恩科西绝望退缩了吗？说得对，他没有消极消沉，而是坦然主动地去面对。他是怎样做的呢，5－7自然段中分别讲述了恩科西所做的三件事，读一读，从中体会。

2.讨论交流：

艾滋病研讨会上，向世界呼吁。

①师：读这一自然段时，哪些词语给你留下了深刻的印象？从中你领悟出什么？

一边一边、纤弱、不停

②指导朗诵

国际艾滋病大会上，震撼人心的讲话。

①师：时间到了20XX年的7月，从他逝世的时间上看，恩科西的病已经到了晚期，看，这就是那时的恩科西，能形容一下你看到的恩科西吗？

②师：已经是骨瘦如柴，极其虚弱了，但恩科西依旧在与艾滋病搏斗着。再读一读这一自然段，说说哪些语句最让你有深刻感受？你都感受到了些什么？从中，我们能够看出他是一个怎样的孩子？

③指导学生有感情地朗诵自己所找到的语句。

④师：恩科西的讲话是感人肺腑的，他道出了全部艾滋病患者的心声，深深震撼了参加会议的各国代表的心灵，假如人们能够正确地对待这些艾滋病患者，可能，恩科西仅有的xx年岁月会愈加愉快一点吧。

⑤指导读整段

面对随时会结束的生命，却依旧憧憬未来。

①指名读恩科西的话。

②师：从他的话语中，你感受到什么？

③师：热爱生活，顽强斗争，这么的恩科西让我们全部人动容，可是，死神的魔爪依旧在不停伸向恩科西。

精读课文8－9自然段以及第一自然段。

1.师：到了20xx年初，他的病情开始急剧恶化，在6月1日这个全世界儿童共同欢庆的日子里，被艾滋病折磨得体重不到10千克的恩科西永远地闭上了他的眼睛。

齐读第8自然段

2.师：读了这段话，你有什么感受？

3.师：他的死，引发了许多人的关注，联合国秘书长安南和南非前总统曼得拉都发出了感叹，他们说了什么？

指名读两个人说的话

4.师：能想到他们两人那时的心情吗？请你带着那种心情再读一读。

三、总结全文，升华主题。

1.师：现在，你了解为何恩科西被称为艾滋病小斗士了吗？

2.师：学习了这篇课文，知