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老年护理课程中人文关怀教育的强化与落实
前言
目前，高职护理专业的老年护理课程多以传统的教学内容为主，侧重理论知识的传授，较少涉及到老年护理的实际操作技能和现代护理技术的应用。传统教学内容偏向基础性、概念性的护理知识，虽然能够为学生提供必要的学术框架，但在实际应用中，学生常常面临缺乏针对性、实践性强的内容支持的问题。
课程评估不仅要包括学生的理论考试成绩，还应关注学生的实践操作能力、临床思维能力以及团队协作能力。通过多维度的评估体系，及时发现学生在学习过程中的优缺点，提供个性化的反馈，帮助学生全面提升自我。教师应加强与学生的互动，关注学生的学习
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