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初中历史故事背景题集及答案详解

题型一：选择题（每题2分，共5题）

要求：根据题目要求，选择最符合历史背景的选项。

1.题目：

“秦朝时，统一文字、货币、度量衡等措施，最直接的历史意义是（）。

A.加强了中央集权

B.促进了经济文化交流

C.便于国家统一管理

D.推动了农业发展”

答案：C

解析：秦始皇统一文字、货币、度量衡，最直接目的是为了加强中央集权，便于国家统一管理。虽然A、B、D也是其影响，但“便于国家统一管理”是最直接的意义。

2.题目：

“汉武帝时期，为加强思想控制，采取的措施是（）。

A.罢黜百家，独尊儒术

B.设置太学

C.张骞出使西域

D.推行郡县制”

答案：A

解析：汉武帝为加强思想控制，采纳董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，确立儒家思想的正统地位。B项是教育措施，C项是外交活动，D项是政治制度，均与思想控制无关。

3.题目：

“唐朝时期，玄奘西行的主要目的是（）。

A.出使西域

B.寻求长生不老药

C.传播佛教

D.学习西方文化”

答案：C

解析：玄奘西行的主要目的是前往天竺（今印度）求法，传播佛教，带回了大量佛经。A项是张骞的功绩，B项是秦始皇的求仙行为，D项与玄奘的目的不符。

4.题目：

“宋朝时期，城市经济繁荣，出现“坊市合一”现象的主要原因是（）。

A.唐朝的坊市制度

B.商业发展突破时间限制

C.手工业发达

D.海外贸易兴盛”

答案：B

解析：宋朝商业发展突破时间限制，出现“坊市合一”，即商业活动不再受政府严格管制，城市经济更加繁荣。C、D是经济繁荣的表现，而非原因。

5.题目：

“明朝时期，郑和下西洋的历史意义不包括（）。

A.加强了中外友好往来

B.开辟了新航路

C.促进了商品经济发展

D.增强了明朝国力”

答案：B

解析：郑和下西洋是官方主导的航海活动，主要目的是加强中外友好往来，展示国力，而非开辟新航路（新航路是葡萄牙人达·伽马开辟的）。C、D是其积极影响。

题型二：填空题（每空1分，共5题）

要求：根据历史背景，填写相关史实。

6.题目：

“春秋时期，各国相互征伐，最终被秦国灭掉，结束了春秋战国的分裂局面，这一历史事件被称为________。

________时期，我国出现了‘百家争鸣’的思想繁荣局面。”

答案：秦始皇统一六国；春秋战国

解析：秦始皇灭六国，完成统一；春秋战国时期思想活跃，形成“百家争鸣”。

7.题目：

“唐朝实行科举制，其中________年，唐太宗设立进士科，标志着科举制正式确立。宋朝时期，科举制得到进一步发展，________成为国家选拔人才的主要方式。”

答案：605；科举制

解析：唐太宗设立进士科，科举制确立；宋朝科举制完善，成为主要选官制度。

8.题目：

“元朝时，为加强对边疆地区的管理，设立________；为便利南北交通，开凿了________。”

答案：行省制度；大运河

解析：元朝行省制度加强地方管理；大运河是隋朝开凿，但元朝时继续发挥作用。

9.题目：

“明朝时期，为加强对百姓的统治，实行________；为加强君主专制，设立________。”

答案：均田制；锦衣卫

解析：明朝实行土地国有制（均田制），加强控制；锦衣卫是特务机构，加强君主专制。

10.题目：

“清朝时，为加强思想控制，大兴________；为巩固边疆，平定了________叛乱。”

答案：文字狱；噶尔丹

解析：清朝为加强思想控制，大兴文字狱；噶尔丹叛乱是清朝西北边疆的军事冲突。

题型三：简答题（每题5分，共4题）

要求：根据题目要求，简述历史背景及意义。

11.题目：

简述秦始皇统一中国的历史背景及其意义。

答案：

背景：春秋战国时期，诸侯割据，战乱不断，人民生活困苦，各国为求生存和发展，需要统一。

意义：结束了分裂局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家，促进了经济文化交流，奠定了中国疆域的基础。

解析：考察秦统一的历史背景和深远影响，需结合春秋战国分裂和秦朝的统一措施作答。

12.题目：

简述唐朝科举制的历史背景及其意义。

答案：

背景：隋朝创立科举制，唐朝继承并完善，为选拔人才提供了制度保障。

意义：打破了门阀垄断，扩大了统治基础，促进了社会阶层流动，推动了教育发展。

解析：考察科举制的演变和作用，需结合隋唐政治经济背景分析。

13.题目：

简述郑和下西洋的历史背景及其意义。

答案：

背景：明朝国力强盛，为宣扬国威、发展对外关系而派遣船队。

意义：加强了中外友好往来，促进了经济文化交流，拓展了海上贸易路线，但后期因海禁政策终止，未持续发展。

解析：考察郑和下西洋的目的和影响，需结合明朝政治经济背景分析。