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浙江国企招聘-截止12月4日可报名备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“既然我选择了教师，我就选择了高尚。要为祖国培养有用之才，教师自己就要成为一个堂堂正正的人。”一辈子从事教师工作的于漪，一生都在努力修炼、锻造学识与人格。这给我们的人生启示是（）。①社会提供的客观条件是实现人生的价值的前提②只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断③个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合④努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.③④

【答案】：D

【解析】本题可根据题干内容，结合人生价值实现的相关知识，对各观点逐一分析。首先分析“社会提供的客观条件是实现人生价值的前提”这一观点。题干主要强调于漪老师自身努力修炼、锻造学识与人格以及将个人选择与为祖国培养人才相结合，并未涉及社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用，所以该观点与题干主旨不符。接着看“只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断”这一观点。价值判断是价值选择的基础，人们在价值判断的基础上作出价值选择，应该是先有正确的价值判断，才有正确的价值选择，该观点表述错误。再看“个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合”这一观点。于漪老师选择教师职业，为祖国培养有用之才，将自己的个人选择和奋斗目标与国家培养人才的需求相结合，体现了个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合，该观点符合题意。最后看“努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献”这一观点。于漪老师一辈子行走在努力修炼、锻造学识与人格的路上，通过不断提高自身素质，为祖国培养有用之才，说明努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献，该观点符合题意。综上，符合题干启示的是个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合以及努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献。

2、与其他应用文相比，公文不具备专业特性，所以不分行业和地区，所有机关、团体、单位都能够且需要使用。这说明公文具有（）。

A.特定的格式

B.法定的权威性和行政约束力

C.广泛的使用性

D.高度的思想性

【答案】：C

【解析】题干中强调公文不分行业和地区，所有机关、团体、单位都能使用且都要使用，这突出了公文使用范围的广泛。特定的格式侧重于公文外在的规范样式；法定的权威性和行政约束力强调公文代表法定机关的意志并具有强制执行力；高度的思想性侧重于公文在思想层面的要求。而题干描述主要体现的是公文广泛的使用性。

3、豫剧“六大名旦”分别是陈素真、常香玉、崔兰田、马金凤、阎立品、桑振君。以下豫剧剧目中，属于马金凤代表作的是（）。

A.《花木兰》

B.《秦香莲》

C.《穆桂英挂帅》

D.《打金枝》

【答案】：C

【解析】本题考查对豫剧“六大名旦”代表作的了解。需要明确每位名旦的代表剧目，然后据此判断各个选项是否为马金凤的代表作。《花木兰》是常香玉的代表作，常香玉是豫剧“六大名旦”之一，她在《花木兰》中的经典唱段广为流传。《秦香莲》是崔兰田的代表剧目，崔兰田以细腻的表演和独特的唱腔，将秦香莲这一角色演绎得深入人心。《穆桂英挂帅》是马金凤的代表作，马金凤以其高亢、明亮、刚健的唱腔，塑造了英勇善战、巾帼不让须眉的穆桂英形象，此剧久演不衰，成为豫剧经典。《打金枝》是陈素真的代表作之一，陈素真为豫剧艺术的发展做出了卓越贡献，《打金枝》展现了她深厚的艺术功底。综上，正确答案是《穆桂英挂帅》。

4、有人说，履行义务是享有权利的前提；也有人说，不履行义务也可以享有权利。关于权利与义务的关系，以下表述正确的是（）。

A.权利与义务是不可分割的

B.一个社会的权利总量小于义务总量

C.义务比权利更加重要

D.权利与义务没有关系

【答案】：A

【解析】权利与义务是法律关系的重要内容，二者紧密相连、不可分割。在法律体系中，权利是指法律赋予主体为满足其利益而享有的行为自由，义务则是主体为保障相对人权利的实现而必须为一定行为或不为一定行为的约束。权利与义务相互依存、相互促进。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。权利的实现依赖于义务的履行，义务的履行确保了权利的享有。公民在行使权利的同时，必须履行相应的义务；履行义务的目的也是为了更好地享有权利。因此，权利与义务不可分割的表述是正确的。一个社会的权利总量与义务总量是相等的。法律在分配权利和义务时，遵循着公平和对等的原则，以保证社会的稳定和有序。每一项权利都对应着相应的义务，不存在权利总量小于义务总量的情况。权利和义务在法律关系中都具有重要地位，不能简单地认为义务比权利更加重要。权利是个人自由和利益的体现，义务是对社会秩序和他人权利的保障，二者缺一不可，共同构成了法律关系的平衡。权利与义务存在着紧密的关系，并非没有关系。它们相互关联、相互制约，共同构成了法律制度的基础。忽视权利与义务的关系，将