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北师大版初中生物七年级上册第1课第2章第1单元
导入新课生物学家的科学活动生物学及其发展历程生物学的研究对象是生命现象生命世界
新课学习
新课学习探索生命的科学生物学
新课学习什么是科学活动？小组讨论１、把你们认为属于科学活动的内容写下来。２、举例说出生物学家进行研究的环境和方法。３、你心目中的生物学家应具有哪些特征？
新课学习
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新课学习科学活动包括：观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流
新课学习远古时代先民获取食物采集植物和渔猎动物流传和积累动植物基本知识１９世纪初，拉马克提出“生物学”研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。生物学是一门迅速发展的自然科学
新课学习法国学者,19世纪首次提出“生物学”这个科学名词。他认为动物和植物都是有生命的物体。生物学不仅要收集各种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物之间的相互联系和生命发生，发展的规律。从拉马克开始，人们将植物学和动物学统一称为“生物学”。拉马克(1744---1829)
新课学习林奈与生物分类研究方法观察法观察手段：利用人的眼、耳等感觉器官描素生物个体的形态结构根据生物形态、习性、大小各异将当时所有生物排列成有规律的完整体系生物学发展过程中的几个重要事件事件一
新课学习达尔文与进化论研究方法考察、调查、分类、比较等方法.进化学说：地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系。人类是猿类进化而来，人类的祖先可能生活在非洲.事件二描素生物个体的形态结构达尔文
新课学习结扎和剖切血管放血实验心脏在半小时里所推动的血量超过全身血液的总量，血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，从而发现血液循环.研究方法实验：运用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段，实验要获取精确的数据，实验结果往往是定量的.哈维与血液循环事件三
新课学习DNA分子双螺旋结构事件四分子生物学阶段沃森和克里克人类基因组和基因组计划解释多种生命现象，探究人类生、老、病、死、思维、记忆等是怎么回事，找到治病的更好方法
新课学习沃森和克里克??沃森(右)?????Watson,JamesDewey?(1928-?)?美国生物学家克里克（左）Crick,FrancisHarryCompton(1916-?),英国生物物理学家
新课学习DNA双螺旋结构
新课学习内容：研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学.主要方法：观察和实验意义：对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究，更加关注人类生存环境。活动：讨论生物学的研究内容和方法
结论总结一、生物学家的科学活动二、生物学及其发展历程三、生物学的研究对象是生命现象
课堂练习1.科学活动包括那些方法？2.植物、动物按大小和从属关系可分为哪几类别?3.什么是生物学？4.课本第26页的思考与练习。
作业布置课后习题预习第2节，完成学案
板书设计第1节生物学是探索生命的科学一、生物学家的科学活动二、生物学及其发展历程三、生物学的研究对象是生命现象
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