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【上好课】2021-2022学年九年级物理上册同步备课系列（人教版）

第十五章电流和电路

【上好课】

课时15.2电流和电路

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★课堂引入

观察与思考

在我们生活中，我们都使用过手电，你想过这些问题吗?

1.手电都有哪些部分组成？

2.各部分都起什么作用？

3.为什么必须按一下手电的按钮，小灯泡才能发光？

4.小灯泡能持续发光必须满足什么条件？

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★课堂引入

观察与思考

1.手电里面有电池、小灯泡、按钮（开关）和铜片四个部分；

2.电池是给小灯泡供电的，小灯泡是消耗电的，开关是用作控制的，铜片把几个部分连接在一起；

3.按钮是控制整个手电的，只有按一下按钮，手电整个部分才能接通，小灯泡才能发光；

4.小灯泡要想持续发光，按钮按下后不能在断开，小灯泡才能持发光。

通过以上分析，我们把手电由各部分组成的整体叫电路。小灯泡要想正常工作，“电路”必须是接通的。

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★学习目标

1.认识电路；

2.知道电流是如何形成的；

3.知道电路的组成部分；

4.了解电路常见元件符号；

5.会画简单电路图；

6.理解通路、断路和短路三种状态。

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★课堂活动

一、电流

小实验

水泵转动

水定向流动

产生水流

使水轮机运转

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★课堂活动

一、电流

小实验

参照水泵转动推动水的流动，进而推动水轮机转动的实验，如果换做手电会是怎样呢？

当然，要使小灯泡持续发光（工作），我们必须用导体（导线）把它们连接起来，如图。

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★课堂活动

一、电流

金属导体中有大量自由电子，当接上电池后自由电子会发生定向移动，从而形成电流。

水泵——电池

阀门——开关

水轮机——小灯泡

水管——导线

电池

自由电子定向移动

电流

小灯泡发光

电流的形成：电荷的定向移动形成电流

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★课堂活动

一、电流

电流的方向：我们把正电荷定向移动的方向定为电流的方向。

自由电子的定向移动与电流方向相反

在电源外部电流的方向如图。

实际上形成电流的电荷有两种（正电荷、负电荷），电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷反向定向移动。

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★课堂活动

一、电流

用二极管判断电流方向

特点：单向导电性

利用是否发光，判断电流方向。

通过小灯泡是否发光就可以判断电流方向，即可验证电流方向

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★课堂活动

二、电路的构成

电路组成

电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线。

电源：能够持续向用电器提供电能的装置。

用电器：利用电能工作的装置(即消耗电能的装置)。

导线：连接电路元件并向用电器输送电能。

开关：控制电路的通断。

注意：形成电流，不仅需要有电源，还要有闭合的回路

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★课堂活动

二、电路的构成

电路组成

电源

导线

用电器

开关

我们把由电源、用电器、导线、开关组成的能使电流可以流过的闭合路径叫做电路。

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★课堂活动

二、电路的构成

电源

干电池

氧化银电池

蓄电池

硅光电池

电视机

电冰箱

洗衣机

电风扇

用电器

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★课堂活动

二、电路的构成

开关

按钮开关

接线开关

单刀开关

空气开关

（1）电源：

（2）用电器：

（3）导线：

（4）开关：

提供电能

消耗电能

输送电能

控制电路

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★课堂活动

三、电路图

电路图

用元件符号表示电路连接的图，叫做电路图。

实物图

电路图

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★课堂活动

三、电路图

连接电路图

(1)电路元件符号用统一规定的符号；

(2)连线时应横平竖直，呈方形；

(3)各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉；

(4)线路要连接到位，中间不能有断点；

(5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致;

(6)元件做好标注，如L、S等;

(7)同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等;

(8)画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。

(9)导线交叉相连时要画实心点,实物图中导线不能交叉，电路图中导线可以交叉，但尽量不要交叉。

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★课堂活动

三、电路图

常见元件的符号

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★课堂活动

三、电路图

连接电路练习

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★课堂活动

三、电路图

连接电路练习

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★课堂活动

四、通路、断路、短路

通路

通路：处处连通，用电器能够工作的电路。

通路的标志：用电器工作。

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★课堂活动

四、通路、断路、短路

断路

断路：某处被断开，该条回路中，没有电流。

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★课堂活动

四、通路、断路、短路

短路

用电器被短路：用电器两端被导线直接连通。电流绕过短路的用电器，被短路的用电器不工作。

电源短路：直接用导线将电源正、负极相连的电路。电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！

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★课堂活动

五、课堂练习

1.请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。

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★课堂活动

五、课堂练习

2.请分析如下电路图，指出