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2025年渤海理工职业学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套试题)

2025年渤海理工职业学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《礼记·学记》中“建国君民，教学为先”强调教育的根本目的是什么？

【选项】A.培养治国人才B.促进经济发展C.提升个人修养D.加强军事训练

【参考答案】A

【详细解析】“建国君民”指治理国家，“教学为先”说明教育是治国安邦的基础，对应培养治国人才的目标，符合儒家教育思想。

【题干2】《诗经·关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”的“关”字属于哪种修辞手法？

【选项】A.拟声B.叠字C.比喻D.借代

【参考答案】A

【详细解析】“关”模拟雎鸠鸣叫声，是拟声修辞，直接体现声音特征，与叠字（如“关关”）和比喻（如“如雎鸠之和鸣”）有本质区别。

【题干3】现代文阅读中，下列环境描写作用最恰当的是（）

【选项】A.渲染气氛B.推动情节C.暗示人物性格D.解释事件原因

【参考答案】B

【详细解析】环境描写常通过场景变化暗示情节发展，如暴雨前乌云密布预示冲突，符合“推动情节”的核心功能。

【题干4】“他垂头丧气地走出考场，仿佛被无形的锁链拖向黑暗的深渊”中“锁链”的比喻对象是？

【选项】A.考场的压力B.考场的结构C.考生的情绪D.考场的灯光

【参考答案】A

【详细解析】“锁链”比喻考生承受的沉重压力，而非物理环境，需结合上下文逻辑关系判断。

【题干5】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的“齐飞”属于哪种修辞？

【选项】A.对偶B.比喻C.拟人D.排比

【参考答案】A

【详细解析】“落霞”与“孤鹜”形成空间并列，“齐飞”与“共长天一色”构成对仗，符合对偶定义。

【题干6】文言虚词“之”在“之死矢靡它”中意为？

【选项】A.他的B.这C.表强调D.表判断

【参考答案】C

【详细解析】“之”在此处为语气助词，强调誓死不变节的决心，需结合《离骚》特殊用法分析。

【题干7】小说中反复出现“老槐树”的象征意义是？

【选项】A.推动情节B.暗示结局C.象征坚韧D.烘托氛围

【参考答案】C

【详细解析】象征性重复需指向深层主题，如“老槐树”历经风雨仍挺立，象征人物不屈精神。

【题干8】《世说新语》记载的多为魏晋名士的？

【选项】A.政治言论B.生活轶事C.军事策略D.哲学辩论

【参考答案】B

【详细解析】该书记录名士玄言清谈、轶事奇闻，如“竹林七贤”故事，属生活类题材。

【题干9】“他像离弦的箭一般冲了出去”中“离弦”的比喻依据是？

【选项】A.形态相似B.功能相似C.速度相同D.材质相同

【参考答案】B

【详细解析】“离弦的箭”强调射出后无法停止，比喻人物动作迅捷有力，属功能类比。

【题干10】文言句“士不可以不弘毅，任重而道远”出自？

【选项】A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《中庸》

【参考答案】B

【详细解析】此句出自《论语·泰伯》，强调士人责任，与《孟子》中“行有不得者皆反求诸己”形成对比。

【题干11】现代文阅读中，以下句子逻辑关系最严谨的是（）

【选项】A.因为下雨，所以地面湿滑B.地面湿滑，因此有人摔倒C.有人摔倒，说明下雨了D.下雨导致有人摔倒

【参考答案】A

【详细解析】A项符合“下雨→地面湿滑”的因果链，C项因果倒置，B项因果断裂。

【题干12】《琵琶行》中“同是天涯沦落人”的“沦落”指？

【选项】A.漂泊B.失意C.贫困D.被贬

【参考答案】B

【详细解析】“沦落”在唐代多指仕途失意或生活困顿，白居易与琵琶女均属此境，需结合语境辨析。

【题干13】文言句“不学诗，无以言”强调诗歌对语言学习的什么作用？

【选项】A.规范语法B.丰富词汇C.培养思维D.提升审美

【参考答案】C

【详细解析】《论语》此句出自孔子论诗教，强调诗歌训练逻辑思维与表达方式，非单纯词汇积累。

【题干14】小说中“他盯着墙上的裂缝，仿佛看到童年破碎的玩具”中“裂缝”象征？

【选项】A.家庭矛盾B.童年创伤C.社会问题D.自然灾难

【选项】B

【详细解析】裂缝与“破碎玩具”形成隐喻链，指向人物内心创伤，需注意象征与现实的对应关系。

【题干15】《诗经》四言诗的句式特点不包括？

【选项】A.重章叠句B.押韵严格C.多用虚词D.结构自由

【参考答案】D

【详细解析】四言诗句式工整，如《关雎》每章句数相同，押韵规律性较强，不存在结构自由特征。

【题干16】文言句“不义而富且贵，于我如浮云”出