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黑白装饰画教学计划三篇

教案一：课题名称——黑白装饰画的基础线条——点线面的运用

一、教学目标

知识与技能

让小学四年级学生能说出黑白装饰画中点、线、面的3个特征（点有大小疏密、线有曲直粗细、面有虚实明暗），表述准确率≥90%

让学生学会线条组合三步法（用点勾勒轮廓→用线填充细节→用面区分区块），能独立完成1幅由点线面组成的植物装饰画（如树叶），元素完整率≥85%

让学生掌握工具使用的2个技巧（铅笔轻描草稿、记号笔加粗线条），技巧运用率≥80%

过程与方法

通过黑白图案欣赏导入→元素示范→分组创作游戏的路径，建立认识点线面—尝试组合运用—感受黑白对比的学习体系

运用线条模仿秀点线接力赛作品找茬台等活动强化训练，通过装饰小画家评选提升兴趣

情感态度与价值观

让学生感受黑白线条的韵律美，激发对装饰画的创作热情，课后主动画装饰画的学生≥85%

培养大胆下笔、细致调整的习惯，体会原来简单的黑白色能画出这么多花样！点点像星星，线线像小河，块块像云朵，组合起来太神奇啦！的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心元素技法：点的疏密排列（如中心密边缘疏）、线的曲直对比（曲线表现柔和，直线表现硬朗）、面的黑白分割（用线条划分出不同形状的黑块白块）

②关键工具运用：记号笔的粗细控制（粗头画轮廓，细头画细节）、铅笔的轻淡草稿（便于修改）

难点

①线条的流畅性：易出现线条断裂或歪斜（通过闭眼画直线练习突破，用直尺辅助定位）

②点线面的协调：难以平衡三种元素比例（通过元素分配表突破，规定点占30%、线占50%、面占20%）

三、教学方法

示范法、游戏法、实践操作法

教学准备

美术教材节选、黑白装饰画图片（含点线面元素）、素描纸（每人2张）、铅笔、记号笔（粗细各1支）、直尺

四、教学过程

（一）图片导入（10分钟）

情境唤醒

展示图片：黑白装饰画《蒲公英》，用点表现绒毛、线表现花茎、面表现叶片——这幅画里有哪些秘密？（点像小绒毛，线像细管子，黑块像叶子）没有彩色为什么也好看？

即时互动：让学生用手指在桌面上画点、画线、画块，感受不同线条带来的不同感觉，引出点线面的概念

认知激活

教师举起示范作品：今天咱们要当‘线条魔术师’！点、线、面就像三种魔法积木，能搭出各种各样的黑白画——记住，不用涂颜色，光靠黑和白，就能画出超美的画哦！

（二）点线面教学（35分钟）

元素讲解与教材分析（15分钟）

教材讲解：翻开美术教材第18页，指点线面图解：书上说‘点是最小的精灵，聚在一起能变星星；线是长长的丝带，弯弯曲曲能变小河；面是大大的被子，铺在画里能分区块。黑白装饰画就像搭积木，点线面放对地方，画就变漂亮了。’看插图中，圆圆的点、波浪线和黑色块组合成的小鱼，多可爱！

分组讨论：为什么画里的线有的粗有的细？（就像唱歌有高音低音，线条粗细不一样，画才更有节奏呀）

创作练习与指导（20分钟）

教师示范：画一片树叶装饰画——①用铅笔轻画树叶轮廓：椭圆形，顶部尖，底部圆；②用细记号笔在边缘画小点，像树叶的锯齿；③用曲线画叶脉，主脉粗，支脉细；④用粗记号笔涂树叶一半的面积，形成黑白对比；⑤检查点线面是否都用到了。

学生实操：在素描纸上创作，教师巡视用红笔标注：小宇的点画得太挤啦！像密密麻麻的蚂蚁，留些空隙才好看；小琳的线全是直线，试试加几条曲线，像给树叶加波浪边，会更活泼！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：点、线、面可以只用到两种吗？（预留5分钟）

引导话术：从‘画面丰富度’思考

参考答案：

生1：可以，但三种都用会更漂亮，就像炒菜放三种调料比两种香

生2：如果只看点和线，画面会有点空，加个黑块就像给画戴了个帽子，更精神

问题2：黑色块涂错了怎么办？（预留5分钟）

引导话术：从‘补救方法’分析

参考答案：

生1：可以在错的地方画些线条，把黑块变成花纹，就像补丁变成了装饰

生2：下次用铅笔先画好范围再涂，慢慢涂不着急，涂出去一点就当是故意的

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

黑白装饰画里的点线面像三个好朋友，点是小不点，爱挤在一起说悄悄话；线是长舌头，能弯能直能绕圈；面是大块头，乖乖站在角落当背景。它们不用彩色衣服，只用黑白两种颜色，就能把画打扮得漂漂亮亮。画的时候要让它们轮流出场，别让一个人抢了风头，这样的画才和谐。

知识点分析

用小不点长舌头大块头等拟人化比喻，将抽象的造型元素具象化，符合四年级学生认知

强调轮流出场，引导学生理解元素搭配的均衡性，避免画面单调或杂乱

语言活泼通俗，如说悄悄话抢风头，让学生在轻松氛围中理解设计原则，降低创作压力

六、作业设计

基础作业

完成1张点线面练习纸：左边画5