励志电影教学计划.docxVIP

励志电影教学计划三篇

教案一：课题名称—《当幸福来敲门》中的——坚持与成长

一、教学目标

知识与技能

让初中生能说出电影中3个体现主角坚持的关键情节（地铁厕所过夜、卖血换钱、街头推销仪器），表述准确率≥90%

让学生学会人物成长分析三步法（梳理困境→找出应对方式→总结成长变化），能独立分析主角克里斯的成长轨迹，要点完整率≥85%

让学生掌握联系自身的2个方法（列举相似经历、制定行动计划），实践转化率≥80%

过程与方法

通过电影海报导入→片段赏析→分组讨论的路径，建立认识坚持的意义—分析成长的轨迹—学会践行的方法的学习体系

运用情节接龙赛成长轨迹绘图赛行动计划分享会等活动强化训练，通过励志小达人评选提升兴趣

情感态度与价值观

让学生感受坚持的力量，激发面对困难的勇气，课后主动分享观影感受的学生≥85%

培养不放弃、敢拼搏的精神，体会幸福不会自己来敲门，是拼尽全力撞开的！就算难到哭，只要再撑一天，就离光明近一步呀！的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心情节分析：地铁厕所过夜时捂住儿子耳朵的细节（体现父爱与隐忍）、证券公司门口排队的坚持（体现目标明确）

②关键成长节点：从连房租都交不起到成为股票经纪人的转变，理解困境中的坚持=未来的伏笔

难点

①抽象精神的具象化：难以将坚持转化为具体行动（通过每日小事打卡突破，如坚持背10个单词）

②情感共鸣的建立：部分学生难以理解贫困的绝境（通过体验分享突破，让学生讲述自己的小困难）

三、教学方法

片段赏析法、小组讨论法、情境体验法

教学准备

励志电影教材节选、《当幸福来敲门》关键片段剪辑（20分钟）、主角成长轨迹图、坚持行动卡模板

四、教学过程

（一）海报导入（15分钟）

情境唤醒

展示海报：克里斯牵着儿子在街头奔跑的背影，配文当你认为最困难的时候，其实就是你最接近成功的时候——这张海报传递出什么感觉？你觉得他们在经历什么？

即时互动：让学生写下自己曾坚持过的一件事，小组分享后引出主题：今天我们要通过一部电影，看看‘坚持’这两个字有多神奇！

认知激活

教师播放电影片段预告：这部电影里的爸爸，穷到睡厕所、被房东赶出门，却硬生生拼出了一条路。他的故事告诉我们：幸福不是等来的，是熬出来的——准备好走进他的世界了吗？

（二）电影赏析与坚持精神教学（40分钟）

片段分析与成长梳理（20分钟）

教材讲解：翻开励志电影教材第12页，指克里斯的情节分析：书上说‘克里斯的每一次低头，都是为了更高飞翔：地铁厕所里的眼泪藏着倔强，卖血时的眼神透着不甘，街头奔跑的身影写满执着。困境就像筛子，能留下的都是有韧性的人。’看插图中，他抱着儿子在厕所过夜的剪影，让人鼻子发酸。

分组讨论：为什么克里斯明明没收入，还要坚持去实习？（因为他看到了‘股票经纪人’这个目标，就像在黑夜里看到了灯，再难也要朝着光走）

实践分析与联系自身（20分钟）

教师示范：用成长轨迹图分析——①困境：失业+离婚+没钱交房租；②应对：白天实习晚上卖仪器，睡地铁厕所也不放弃；③成长：从‘被生活追着跑’到‘掌控生活’，学会了‘在绝望中找希望’。

学生实操：填写我的坚持清单，教师巡视指导：小宇只写了‘遇到的困难’，没写怎么应对！快补上‘我每天早起半小时背单词’；小琳联系自身时说‘我没遇到过困难’——怎么会呢？比如‘数学题总做错’也是小困难呀，快改改！

（三）互动交流（15分钟）

问题1：克里斯在地铁厕所过夜时，为什么要捂住儿子的耳朵？（预留8分钟）

引导话术：从‘父爱与尊严’角度分析

参考答案：

生1：他不想让儿子听到外面的敲门声，不想让孩子知道自己有多狼狈，这是爸爸的骄傲

生2：他想保护儿子的安全感，就算自己快撑不住了，也要让孩子觉得有爸爸在没事

问题2：如果你的生活遇到类似的困难，会像克里斯一样坚持吗？（预留7分钟）

引导话术：从‘自身与主角的对比’思考

参考答案：

生1：可能会哭，但哭完还是会学他——放弃太容易了，可放弃了就什么都没了

生2：我会找朋友或家人帮忙，不像他一个人扛着，不过‘不放弃’这点肯定要学

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

《当幸福来敲门》里的‘幸福’，藏在克里斯的每一滴汗里。他提着笨重的仪器在街头奔跑，不是逃避生活，是追赶希望；他在教堂排队领救济，不是卑微，是为了给儿子一个明天；他在厕所过夜时捂住儿子的耳朵，不是懦弱，是父亲的铠甲。生活从不会对坚持的人吝啬，只是有时会晚点发货。

知识点分析

用追赶希望父亲的铠甲等比喻，将主角的行为赋予情感温度，让学生理解坚持背后的深层动力（父爱与责任）

强调晚点发货的幽默表达，将抽象的因果报应转化为生活化的