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廉洁教育教学计划三篇

教案一：课题名称——廉洁是什么——小学生的廉洁启蒙课

一、教学目标

知识与技能

让小学三年级学生能说出廉洁的3个基本表现（不贪小便宜、不私拿东西、公平对待同学）和2句廉洁格言（“不是自己的东西不能要”“做事要公道”），表述准确率≥90%

让学生学会“廉洁行为判断两步法”（看是否损害他人利益、看是否符合规则），能在模拟场景中正确判断3种行为是否廉洁，判断正确率≥85%

让学生掌握“拒绝小诱惑的1个技巧”（大声说“这不是我的，我不要”），技巧运用率≥80%

过程与方法

通过“蚂蚁搬糖果”寓言故事导入→情景辨析→角色扮演的路径，建立“认识廉洁含义—辨别行为对错—践行廉洁小事”的学习体系

运用“廉洁行为连连看”“情景小法庭”“廉洁儿歌创作”等活动强化训练，通过“廉洁小标兵”评选提升兴趣

情感态度与价值观

让学生感受廉洁行为的可贵，激发“做正直孩子”的意愿，课后主动拒绝小诱惑的学生≥85%

培养“不贪便宜、公平待人”的品质，体会“原来捡到钱还给失主，心里会这么踏实！分零食时给每个人一样多，大家都开心，真好！”的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心廉洁行为：捡到物品主动归还、不私拿集体物品（如文具、零食）、小组活动时不独占资源（如积木、画笔）

②关键判断标准：是否符合“大家都认同的规则”（如游戏规则、班级公约）

难点

①抽象概念的理解：将“廉洁”转化为具体可感的小事（通过“廉洁行为清单”突破，如“借东西及时还”）

②同伴压力的应对：当同学怂恿“偷偷拿一块橡皮没关系”时的拒绝（通过“勇气训练”突破，模拟应对话术）

三、教学方法

故事教学法、情景模拟法、讨论法

教学准备

小学《道德与法治》三年级上册节选、“蚂蚁搬糖果”动画视频、廉洁行为情景卡片（如“捡到5元钱”“分蛋糕时多拿一块”）

四、教学过程

（一）故事导入（10分钟）

情境唤醒

播放动画：蚂蚁们齐心协力搬糖果，有只小蚂蚁想偷偷藏一块，被蚁后教育“大家的东西要一起分”——“小蚂蚁错在哪里？如果是你，会怎么做？”

即时互动：让学生回忆“自己有没有过想把别人的东西带回家的想法”，引出“廉洁”的主题

认知激活

教师举起透明罐子里的糖果：“今天咱们要当‘正直小卫士’！廉洁就像这透明的罐子，里面的糖果（好处）要看得清清楚楚，不属于自己的就不能拿。记住，小手干干净净，心里才会亮堂堂！”

（二）认知教学（30分钟）

概念讲解与教材分析（15分钟）

教材讲解：翻开《道德与法治》第22页，指“我们的约定”插图：“书上说‘廉洁就是手上不沾不该沾的东西，心里不想不该想的好处。就像玩游戏要守规则，做人也要守本分。捡到别人的橡皮要还，分点心时不多要，这就是小孩子的廉洁。’看插图中，小朋友把捡到的笔交给老师的样子多认真！”

分组讨论：“为什么分零食时要每个人一样多？（就像玩滑梯要轮流，大家平等才开心）”

情景辨析与指导（15分钟）

教师示范：判断“同桌的铅笔很漂亮，偷偷放进自己书包”——“①行为：私拿别人东西；②分析：这是贪心，会让同桌难过，违反‘不拿别人东西’的规则；③结论：不廉洁，正确做法是‘喜欢可以问“能借我看看吗”’。”

学生实操：分组判断情景卡片，教师标注问题：“小林觉得‘偷偷多拿一块饼干没关系’！这就是贪心的开始，小错不改会变成大错；小雨说‘别人都拿，我也可以拿’！不管别人怎么做，自己要守住规矩呀！”

（三）互动交流（10分钟）

问题1：“看到同学把教室的粉笔带回家，该怎么办？”（预留5分钟）

引导话术：“从‘提醒和帮助’想办法”

参考答案：

生1：对他说“这是教室的粉笔，不能带回家，我们一起放回去吧”

生2：告诉老师，让老师提醒大家“集体的东西要爱护”

问题2：“妈妈多找了收银员10元钱，该怎么说？”（预留5分钟）

引导话术：“从‘诚实和公平’分析”

参考答案：

生1：对妈妈说“这钱不是我们的，应该还给阿姨”

生2：和妈妈一起把钱送回去，告诉收银员“您多找钱了”

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

“廉洁就像心里的小太阳，照得亮堂堂。不偷偷拿别人的橡皮，不把集体的图书藏起来，不趁别人不注意多拿一颗糖——这些小事，都是廉洁在发光。记住，廉洁不是大人的事，小孩子也能做到：借了东西按时还，分东西时不抢多，捡到东西大声喊“谁丢了东西”。心里装着别人的人，就是最廉洁的人！”

知识点分析

用“小太阳”比喻廉洁，将抽象概念转化为温暖可感的形象，降低理解难度

列举低年级学生熟悉的具体行为（如借橡皮、分糖果），让“廉洁”落地为可操作的小事

强调“小孩子也能做到”，增强学生的实践信心，避免因“廉洁是大道理”产生