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小学版画教学计划三篇

教案一：课题名称——版画的‘基石’工具材料与安全使用

一、教学目标

知识与技能

让小学中年级（3-4年级）学生能说出5种版画常用工具（木刻刀、版画板、油墨、滚筒、拓印纸）的名称及用途，表述准确率≥90%

让学生学会刻刀握法三要点（拇指压刀、食指扶刀、刀柄贴掌心），能正确握刀完成直线刻画，握刀规范率≥85%

让学生掌握工具安全三原则（不挥舞、不对人、及时归位），能识别2种危险操作（如刀尖朝人），识别准确率≥80%

过程与方法

通过工具使用不当受伤案例导入→工具解析→模拟操作的路径，建立认识工具名称—掌握安全要点—提升操作规范度的学习体系

运用工具抢答赛安全找茬赛握刀姿势评比等活动强化训练，通过安全小卫士评选提升实操能力

情感态度与价值观

让学生认识到工具安全使用的重要性，激发对版画工具的敬畏心，课后能主动整理工具的学生≥80%

培养谨慎操作的习惯，体会每一件工具都有脾气，懂它才能用好它的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心工具识别：木刻刀（圆口刀刻曲线、平口刀刻直线）、版画板（椴木板适合初学者，质地较软）、滚筒（均匀涂抹油墨）

②安全操作要点：刻刀朝向自己，不用时套刀套；版画板放在防滑垫上，避免滑动；油墨沾手后立即用肥皂清洗

难点

①刻刀的正确握法：避免握得太松导致刻刀晃动（通过握笔到握刀过渡练习突破）

②工具的有序摆放：防止误用或丢失（通过工具定位图突破，在工具箱贴位置标签）

三、教学方法

演示法、模拟操作法、安全演练法

教学准备

《小学版画入门》教材、版画工具套装（木刻刀、版画板等）、安全操作流程图、危险操作警示图、工具箱

四、教学过程

（一）工具使用案例导入（10分钟）

情境唤醒

展示图片：学生因握刀不稳划伤手指，版画板滑动弄脏作品——这些问题为什么会发生？正确使用工具对版画创作有什么作用？

即时互动：你们用小刀时，有没有过手滑的情况？该怎么避免？

认知激活

教师现场对比：规范使用与随意摆放的工具箱——版画工具就像士兵的武器，放错位置会‘走火’，用对方法才能‘打胜仗’！今天我们就来学‘管好武器’的工具知识！

（二）工具材料与安全使用解析与实操（30分钟）

工具与安全讲解（15分钟）

教材讲解：翻开《小学版画入门》第8页，指工具插图：圆口刀像小勺子，能挖曲线；平口刀像小铲子，能切直线。但它们的‘牙齿’很锋利，握刀时要让刀柄贴掌心，就像握住小拳头，才不会乱跑！

分组观察：每组领取工具套装，轮流指认工具并演示正确握法，教师纠正：小琪握刀太靠刀尖了，手指离刀刃太近，快往后挪！

安全实操演示（15分钟）

教师示范：工具摆放与刻刀使用——工具箱左边放刻刀（刀套套好），右边放版画板，滚筒挂在箱侧；刻直线时，左手按住板，右手握平口刀，刀刃朝自己，慢慢推，像切蛋糕一样！

学生实操：在泡沫板上练习握刀和直线刻画（替代木板，更安全），教师巡视指导：小宇的版画板在滑，快垫块抹布！小琳的圆口刀握成了铅笔，难怪刻不出曲线，掌心要贴紧刀柄呀！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：为什么木刻刀用完必须套刀套？直接放进盒子不行吗？（预留5分钟）

引导话术：从‘安全保护’和‘工具保养’思考

参考答案：

生1：套刀套能保护手不被划伤，也能防止刀刃变钝

生2：对啊！上次我没套刀套，刀刃磕到盒子上，缺了个小口，刻出来的线歪歪扭扭。就像铅笔要用笔帽保护笔尖，刀套就是刻刀的安全帽！

问题2：手上沾了油墨，用清水洗不掉怎么办？（预留5分钟）

引导话术：从‘正确清洁方法’想办法

参考答案：

生1：可以用肥皂反复搓洗，油墨怕油脂

生2：老师说油墨里有颜料，清水洗不掉，用肥皂搓出泡沫，像给手洗澡一样，多洗几次就干净了。上次我蹭到衣服上，妈妈用洗衣液也洗掉了，不能用汽油哦，会伤手！

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

版画工具是‘创作的画笔’，认识它们是学好版画的第一步。木刻刀分圆口、平口、斜口，用途不同：圆口刻弧线，平口刻直线，斜口刻斜面。版画板要选质地柔软的椴木或橡胶板，避免使用硬木板伤刀。安全操作要‘三不准’：不准刀尖对人，不准单手拿板，不准用嘴吹木屑。

知识点分析

用创作的画笔比喻版画工具，强调其基础性作用

明确不同刻刀的用途和板材选择标准，解决用什么工具刻什么线条的困惑

提出三不准安全准则，将抽象的安全转化为具体的禁止行为

六、作业设计

基础作业

绘制我的工具朋友手账，给5种工具画简笔画并标注安全要点

在家练习握刀姿势（用铅笔代替刻刀），拍照片给老师检查

拓展作业

和家长一起整理家里的工具箱，用标签纸标注物品位置，拍对比图

七、结语

今天小浩给刻刀套刀套的动作比谁都快，还提醒同桌刀柄要朝右，这安全意识太