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助产专业儿科护理教学计划三篇

教案一：课题名称——新生儿黄疸的护理

一、教学目标

知识与技能

让助产专业学生能说出新生儿黄疸的3个病因（胆红素生成过多、肝脏代谢能力不足、肠肝循环增加）和2个临床表现（皮肤黏膜黄染、血清胆红素升高），表述准确率≥90%

让学生学会新生儿黄疸护理三步法（观察黄疸程度→实施护理措施→评估护理效果），能在模拟情景中完成1项光疗护理操作，操作规范度≥85%

让学生掌握区分生理性与病理性黄疸的1个技巧（生理性黄疸生后2-3天出现，7-10天消退；病理性黄疸出现早、进展快、持续久），技巧运用率≥80%

过程与方法

通过新生儿黄疸临床案例视频导入→病例分析→模拟操作的路径，建立识别黄疸特征—理解护理原理—掌握护理技能的学习体系

运用黄疸程度判断竞赛光疗操作模拟护理措施配对等活动强化训练，通过护理小能手评选提升兴趣

情感态度与价值观

让学生感受新生儿护理的严谨性，激发对新生儿健康的责任感，课后主动查阅最新护理指南的学生≥85%

培养细致观察、及时处理的职业素养，体会原来黄疸看似常见，处理不当会影响宝宝大脑！每一个护理步骤都不能马虎，太重要了！的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心护理措施：光疗时的皮肤保护（戴眼罩、遮盖会阴部）、喂养指导（增加哺乳次数促进排便）、病情观察（每4小时监测黄疸变化）

②关键评估方法：经皮胆红素仪的使用方法、黄疸分布范围与严重程度的对应关系（头面部→躯干部→四肢→手足心，黄疸范围越广越严重）

难点

①光疗并发症的预防：如何避免脱水、发热、皮疹（通过定时喂水、调节箱温、观察皮肤突破）

②家长沟通技巧：向家属解释黄疸危害与护理配合要点（通过通俗化解释突破，如光疗就像给宝宝‘晒太阳’，帮助退黄，不是生病住院）

三、教学方法

案例教学法、模拟操作法、小组讨论法

教学准备

儿科护理教材新生儿章节节选、新生儿黄疸病例视频、光疗箱模型、经皮胆红素仪、新生儿模拟娃娃

四、教学过程

（一）案例导入（10分钟）

情境唤醒

播放视频：出生3天的新生儿面部皮肤发黄，护士正在用经皮胆红素仪测量，家属紧张询问宝宝是不是得了重病——宝宝的皮肤为什么会发黄？这种情况需要怎样护理？

即时互动：让学生回忆见习时见过的新生儿黄疸案例，描述其表现，引出新生儿黄疸的护理的主题

认知激活

教师举起新生儿黄疸分度图谱：今天咱们要当‘新生儿护理专员’！这张图谱上的黄色深浅，藏着宝宝健康的密码。记住，黄疸不可怕，但忽视它可能会出大问题，护理的每一步都要精准！

（二）护理教学（35分钟）

知识讲解与教材分析（15分钟）

教材讲解：翻开教材第48页，指新生儿黄疸护理内容：书上说‘新生儿黄疸是指新生儿时期，由于胆红素代谢异常，引起血中胆红素水平升高，而出现以皮肤、黏膜及巩膜黄染为特征的病症。生理性黄疸无需特殊治疗，病理性黄疸需采取光疗、药物治疗等措施，护理重点为密切观察黄疸变化、预防并发症、指导家长护理。’看插图中，光疗箱里的宝宝戴着眼罩，这是为了保护视网膜，多重要的细节！

分组讨论：为什么增加哺乳次数能减轻黄疸？（就像多排尿排便能排出体内毒素，频繁哺乳促进胆红素通过粪便排出）

技能训练与指导（20分钟）

教师示范：光疗护理操作——①核对患儿信息，调节光疗箱温度至30-32℃；②为宝宝戴上专用眼罩，遮盖会阴部；③将宝宝放入箱中，记录开始时间；④每2小时翻身一次，观察皮肤有无皮疹。记住，光疗时要保持宝宝皮肤裸露，但必须保护好眼睛和生殖器！

学生实操：分组进行光疗模拟操作，教师标注问题：小敏没检查眼罩松紧！太松会滑落，太紧会压迫宝宝眼睛，快调整到能伸进一根手指的程度；小林忘记记录光疗时间！没有记录就无法评估效果，这是护理大忌，赶紧补上！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：如何向家长解释病理性黄疸需要住院治疗？（预留5分钟）

引导话术：用通俗语言说明危害和治疗必要性

参考答案：

生1：宝宝的黄疸出现早、退得慢，胆红素可能会伤害大脑，住院光疗能快速退黄，就像给宝宝‘排毒’，对宝宝以后的智力有好处

生2：您看宝宝的黄疸已经到了手脚心，说明比较严重，在家护理不安全，住院期间我们会随时监测，您也能学习护理方法

问题2：光疗过程中宝宝出现发热，该怎么处理？（预留5分钟）

引导话术：从查找原因和处理措施分析

参考答案：

生1：先检查光疗箱温度是否过高，适当降低温度，给宝宝补充水分，半小时后复测体温

生2：如果体温超过38.5℃，暂停光疗，通知医生，遵医嘱采取物理降温，记录体温变化和处理措施

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

新生儿黄疸是新生儿期最常见的临床问题。生理性黄疸多在生后2-3天出现，4-5