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一年级数学位置概念练习题与解答

位置概念是小学数学的入门基础之一，它帮助孩子们理解空间关系，为后续几何知识的学习打下坚实的地基。对于一年级的小朋友来说，“上下”、“前后”、“左右”这些词语并不陌生，但要准确理解并运用它们描述物体的相对位置，还需要通过具体的练习来巩固。下面，我们就为孩子们准备一些贴近生活、形式多样的位置概念练习题，并附上详细的解答思路，希望能帮助小朋友们更好地掌握这部分知识。

一、核心概念梳理

在开始练习之前，让我们先简单回顾一下本学期学习的关于位置的几个基本概念：

1.上下：通常用来描述物体在垂直方向上的相对位置。比如，天空在我们的上面，大地在我们的下面；书架上，字典放在童话书的上面。

2.前后：一般用来描述物体在水平方向上，相对于某个参照物的顺序位置。比如，排队时，小明站在小红的前面，小红站在小明的后面；汽车行驶时，车头是前，车尾是后。

3.左右：这是孩子们最容易混淆的一对概念，需要结合具体的参照物（通常是观察者自身）来判断。握笔写字的手是右手，另一只就是左手。我们可以通过“左手压书，右手写字”这样的口诀来帮助记忆。

温馨提示：判断位置时，一定要先明确“谁在谁的哪一面”，找准参照物是关键哦！

二、练习题

（一）看图说一说（基础认知）

1.小动物排队：

一群小动物在排队做操。从前往后数，小狗排在第一位，小猫排在小狗的后面，小兔排在小猫的后面，小鸡排在最后。

*请问：小猫排在第（）位，它在（）的前面，在（）的后面。

*小鸡的前面有（）只小动物。

2.书桌物品：

小明的书桌上，放着一本语文书，语文书的上面放着一个铅笔盒，书桌的下面有一个足球。

*铅笔盒在语文书的（）面。

*语文书在铅笔盒的（）面。

*足球在书桌的（）面。

3.我的左右手：

*我们通常用（）手写字（大多数人）。

*举起你的左手，再举起你的右手。你的左手边是你的（）（填“左边”或“右边”）身体。

（二）仔细辨一辨（巩固应用）

4.公交车站：

公交车到站了，乘客们正在上车。小华排在小丽的前面，小丽排在小芳的前面。

*这一队一共有（）个小朋友在排队（只看小华、小丽、小芳）。

*小芳排在小华的（）面。

5.教室里的座位：

小红坐在第3排，她的前面是小明，后面是小刚。

*小明坐在第（）排。

*小刚坐在小红的（）面。

6.判断对错（对的画“√”，错的画“×”）：

*太阳从西边升起，东边落下。（）

*我们用右手拿筷子吃饭（习惯用右手的人）。（）

*站在镜子前，我的左边还是镜子里我的左边。（）

（三）动手画一画（拓展提升）

7.按要求画图：

*在方框的上面画一个○。

*在方框的下面画一个△。

*在方框的左边画一个□。

*在方框的右边画一个☆。

(此处应有一个方框，作为参照物)

□

8.小动物的家：

森林里，小兔的家在小狗家的左边，小猫的家在小狗家的右边。请你在横线上标出它们家的位置。

（）家（）家（）家

三、解答与解析

（一）看图说一说

1.小动物排队：

*小猫排在第（2）位，它在（小狗）的前面，在（小兔）的后面。

*解析：从前往后数，第一位是小狗，第二位是小猫，第三位是小兔，第四位是小鸡。所以小猫在第二位，它的前面是小狗，后面是小兔。

*小鸡的前面有（3）只小动物。

*解析：小鸡排在最后，它前面有小狗、小猫、小兔，共3只小动物。

2.书桌物品：

*铅笔盒在语文书的（上）面。

*语文书在铅笔盒的（下）面。

*解析：“A在B的上面”和“B在A的下面”是相对的位置关系。

*足球在书桌的（下）面。

3.我的左右手：

*我们通常用（右）手写字（大多数人）。

*解析：这是生活常识，当然也要尊重左撇子小朋友的习惯，他们通常用左手写字。

*举起你的左手，再举起你的右手。你的左手边是你的（左边）身体。

*解析：左手所在的一侧就是左边。

（二）仔细辨一辨

4.公交车站：

*这一队一共有（3）个小朋友在排队（只看小华、小丽、小芳）。

*解析：小华在小丽前，小丽在小芳前，所以顺序是小华、小丽、小芳，共3人。

*小芳排在小华的（后）面。

*解析：从前往后是小华、小丽、小芳，所以小芳在小华的后面。

5.教室里的座位：

*小明坐在第（2）排。

*解析：小红在第3排，小明在她前面，所以是第2排。

*小刚坐在小红的（后）面。

6.判断对错：

*太阳从西边升起，东边落下。（×）

*解析：太阳从东边升起，西