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幼儿园美术课程“美丽房子”教学设计

一、设计理念

本活动以“美丽房子”为主题，旨在通过幼儿喜闻乐见的绘画与手工相结合的形式，引导幼儿感受生活中房屋建筑的多样性与美感，激发幼儿对周围生活环境的关注与热爱。活动设计遵循幼儿年龄特点和认知规律，注重幼儿的主动探索与亲身体验，鼓励幼儿在观察、想象、创作的过程中，大胆运用色彩和线条，表达自己对“家”的独特理解与情感寄托。我们将艺术教育与生活教育有机融合，不仅培养幼儿的美术表现技能，更致力于提升其审美情趣、想象力与创造力，让幼儿在愉悦的艺术氛围中获得全面发展。

二、活动目标

（一）认知与技能目标

1.引导幼儿观察不同类型房子的基本特征（如屋顶、墙壁、窗户、门等），初步了解房子的构成部分。

2.鼓励幼儿尝试运用多种绘画工具（如蜡笔、水彩笔）和材料，大胆运用线条和色彩表现自己喜欢的房子。

3.学习用简单的图形组合（如方形、三角形、圆形）来构建房子的主体结构。

（二）情感与态度目标

1.体验美术创作的乐趣，乐于参与绘画活动，对表现“美丽房子”产生兴趣。

2.萌发对自己家的热爱之情，以及对美好居住环境的向往。

3.在与同伴的分享和交流中，感受合作与欣赏的快乐。

（三）创造力与想象力目标

1.鼓励幼儿在观察的基础上，发挥想象力，设计出具有个人特色的“美丽房子”（如给房子加上独特的屋顶、窗户造型，或给房子周围画上喜欢的景物）。

2.支持幼儿大胆运用自己喜欢的颜色进行装饰，展现房子的“美丽”。

三、活动准备

（一）物质准备

1.环境创设：在活动区布置“各种各样的房子”图片展（包括不同风格、不同材质、不同功能的房子，如小木屋、城堡、公寓、蘑菇房、茅草屋等），或播放相关的PPT、短视频。

2.绘画材料：

*画纸：为幼儿提供不同大小、不同底色的画纸（如白色、浅色系卡纸）。

*画笔：蜡笔、水彩笔、油画棒等，确保颜色丰富。

*辅助材料：胶水、安全剪刀（教师辅助使用）、彩色卡纸碎、毛线、小石子、树叶等（用于粘贴装饰，可选）。

3.教具：教师用的示范画（不宜过于精细，突出创意和多样性）、关于房子的绘本故事（如《小房子》、《100层的房子》等）。

4.音乐：轻柔舒缓的背景音乐，营造轻松的创作氛围。

（二）经验准备

1.幼儿已在日常生活中对自己家的房子、幼儿园的房子以及周围社区的房子有过初步的观察和认识。

2.教师可在活动前组织幼儿讨论“我家的房子是什么样的？”，或带领幼儿观察幼儿园周边的建筑。

四、活动过程

（一）活动导入：情境激趣，感知体验（约5-7分钟）

1.故事导入/谈话导入：

*教师可以用充满童趣的语言讲述一个关于“小松鼠找家”或“小精灵盖房子”的故事，引出“房子”的主题。例如：“森林里的小兔想要盖一座漂亮的新房子，可是它不知道什么样的房子才漂亮，我们一起来帮帮它，好吗？”

*或者直接提问：“小朋友们，你们每天住在哪里呀？（家里）你们的家是什么样子的？有屋顶吗？屋顶是什么形状的？有窗户吗？窗户是方的还是圆的？”

2.图片欣赏与讨论：

*引导幼儿观察活动区布置的房子图片或PPT，提问：“这些房子一样吗？它们有什么不同的地方？（屋顶有的是尖的，有的是平的；窗户有的大有的小；颜色也不一样）你觉得哪座房子最漂亮？为什么？它是什么颜色的？有什么特别的地方？”

*重点引导幼儿观察房子的基本结构（屋顶、墙、门、窗）和不同房子的独特之处，丰富幼儿对房子外形的认知。

（二）探索发现：示范引领，启发创意（约8-10分钟）

1.教师示范与讲解：

*教师：“小兔看了这么多漂亮的房子，也想请小朋友们帮它设计一座最美丽的房子。我们怎么来画房子呢？”

*教师简单示范房子的基本画法：先画一个大大的图形做房子的身体（可以是方形、长方形），再在上面加一个屋顶（三角形、半圆形、梯形等），然后画上门和窗户（方形、圆形、拱形等）。

*关键提示：“房子的身体可以是各种各样的形状，屋顶也可以奇形怪状，窗户和门也可以有不同的样子。我们还可以给房子画上烟囱，让它能冒烟；给房子周围画上小路、花草树木，让它更漂亮。”

*鼓励幼儿大胆想象：“你的房子可以是会飞的房子吗？可以是糖果做的房子吗？”

2.讨论创作思路：

*提问：“你想帮小兔设计一座什么样的房子呢？它是什么颜色的？它有几层楼？它的屋顶是什么样的？”

*引导幼儿自由发言，分享自己的想法，教师及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的创作欲望。

（三）创作表现：自主创作，个性表达（约15-20分钟）

1.幼儿分组或独立创作：幼儿根据自己的意愿选择绘画工具和材料，开始创作“美丽的房子”。

2.教师巡回指导：

*观察为先：仔细观察幼儿的创作过程，了解他们的想法和需求