做立德树人的好老师心得体会感想.docxVIP

“师者，传道授业解惑也。”这千古名句道出了教师职业的核心要义。而在新时代的教育背景下，“立德树人”被摆在了更加突出的位置，成为教育的根本任务。作为一名在教育园地耕耘多年的教育工作者，我深感“立德树人”这四个字沉甸甸的分量，它不仅是对教师职业道德的基本要求，更是对教育事业使命担当的深刻诠释。在实践中，我对如何成为一名立德树人的好老师，有着诸多心得体会。

一、修身立德，以身作则是根本

“学高为师，身正为范。”教师是学生成长道路上的引路人，其自身的道德修养、言行举止对学生具有深远的影响。因此，要做到立德树人，教师首先必须加强自身的品德修养，努力成为学生道德上的楷模。

这要求我们时刻检视自己的言行，是否符合教师职业道德规范，是否能为学生树立积极正面的形象。在日常教学和生活中，我们应表现出对知识的敬畏与追求，对工作的敬业与负责，对学生的关爱与尊重，对同事的友善与合作。例如，对待教学工作，我们是否做到了认真备课、精心授课，是否对每一个知识点都力求准确无误？对待学生，我们是否做到了公平公正，是否用爱心和耐心去倾听他们的心声，理解他们的困惑？这些看似细微的日常行为，实则是“立德”的具体体现，也是“树人”的无声教材。只有当教师自身成为一个品德高尚、行为端正的人，其教育才能更具说服力和感染力，才能真正引导学生“见贤思齐焉”。

二、潜心育人，关注成长是核心

立德树人，关键在于“树人”。这意味着教育不能仅仅停留在知识的传授层面，更要关注学生健全人格的塑造、正确价值观的引领和核心素养的培育。这是一个系统而复杂的工程，需要教师付出真心、细心和耐心。

在教学实践中，我始终坚持“育人为本，德育为先”的原则。在传授学科知识的同时，注重挖掘教材中蕴含的德育元素，将其有机融入教学过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在文科教学中，可以通过对历史事件、文学作品的分析，培养学生的家国情怀和人文素养；在理科教学中，可以通过对科学发现过程的讲述，培养学生的科学精神和创新意识。

更为重要的是，要关注每一个学生的个体差异和独特需求。每个学生都是一个鲜活的生命，都有其自身的闪光点和成长节奏。作为教师，我们要学会用发展的眼光看待学生，用欣赏的态度发现学生的优点，用包容的心态接纳学生的不足。要深入了解学生的思想动态、兴趣爱好和生活困惑，通过个别谈心、集体活动等多种方式，与学生建立起深厚的情感连接。当学生在成长中遇到迷茫时，给予他们及时的引导；当学生取得进步时，给予他们真诚的鼓励；当学生遇到困难时，给予他们有力的支持。这种“润物细无声”的关爱与引导，往往比单纯的说教更能触动学生的心灵，帮助他们在成长的道路上走得更稳、更远。

三、勤学笃行，精进业务是保障

立德树人，对教师的专业素养也提出了更高的要求。一名优秀的教师，不仅要有高尚的品德，还必须具备扎实的专业知识和精湛的教学技能。只有这样，才能更好地履行“传道授业解惑”的职责，为学生的成长提供有力的知识支撑和能力引领。

时代在发展，知识在更新，教育理念和教学方法也在不断演进。这就要求我们必须保持勤学笃行的精神，不断学习新知识、新理论，积极探索教育教学改革的新思路、新方法。要主动参与教研活动，与同行交流经验，反思自己的教学实践，勇于尝试新的教学模式。例如，在信息技术快速发展的今天，我们要积极学习并运用现代教育技术，优化教学手段，提高教学效果，以适应新时代学生学习的特点和需求。

同时，要不断提升自身的人文素养和跨学科知识储备，努力成为一名“复合型”教师。只有当教师自身拥有广博的学识和深厚的底蕴时，才能在教学中旁征博引、深入浅出，才能更好地激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，培养学生的综合能力。

总而言之，做一名立德树人的好老师，是时代赋予我们的光荣使命，也是我们每一位教育工作者永恒的追求。这需要我们不断加强自身修养，以身作则；需要我们潜心育人，关注学生的全面发展；需要我们勤学笃行，精进业务能力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在未来的教育道路上，我将继续坚守立德树人的初心，以更加饱满的热情、更加务实的作风，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的全部力量。