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小学2025年—2025学年上学期学校工作总结

时光荏苒，2025年—2025学年上学期的工作已近尾声。本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，全体教职工团结协作，勤勉务实，以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，扎实推进各项工作，取得了一定的成效。现将本学期主要工作总结如下：

一、立德树人，德育为先，学生思想道德建设稳中有进

我校始终将德育工作置于首位，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.强化理想信念教育与价值观引领：结合重要节庆日、纪念日，开展了系列主题教育活动，如“我爱我的祖国”主题班会、“传承红色基因”故事会等，引导学生从小听党话、跟党走，厚植爱国情怀。利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种阵地，弘扬社会主义核心价值观，营造积极向上的校园文化氛围。

2.健全德育工作体系：完善了以校长负责，德育处牵头，班主任为骨干，学科教师全员参与的德育工作网络。加强了班主任队伍建设，通过专题培训、经验交流、案例分析等形式，提升班主任的专业素养和管理能力。

3.丰富德育实践活动：组织开展了校园文明礼仪养成教育、心理健康教育周、体育节、艺术节等活动，促进学生良好行为习惯的养成和综合素质的提升。鼓励学生参与志愿服务和社会实践，培养社会责任感。

4.家校社协同育人：通过家长会、家长学校、家访等多种形式，加强与家长的沟通与合作，形成育人合力。积极争取社区资源支持，拓展学生校外实践活动空间。

二、聚焦课堂，深化改革，教育教学质量持续提升

教学工作是学校的中心工作，提升教学质量是我们永恒的追求。本学期，我们在规范教学管理、深化课堂改革、提升教师素养等方面下功夫。

1.严格教学常规管理：认真落实教学计划，加强备课、上课、作业批改、辅导、评价等各环节的质量监控。定期开展教学常规检查与反馈，确保教学工作有序高效进行。

2.深化课堂教学改革：鼓励教师积极探索符合学情的教学模式，倡导启发式、互动式、探究式教学。组织开展了系列公开课、示范课、研讨课活动，为教师搭建交流展示平台，促进课堂教学质量的提升。

3.加强教研科研工作：以教研组为单位，常态化开展集体备课、主题教研活动。鼓励教师积极参与课题研究，以科研促教学，提升教师的专业研究能力。

4.关注学生全面发展：严格执行课程计划，开齐开足各类课程。加强对学生学习过程的关注与指导，重视培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。开展了丰富多彩的学科竞赛和兴趣小组活动，发展学生特长。

三、夯实基础，优化队伍，教师专业素养稳步增强

教师是立教之本、兴教之源。我校始终把教师队伍建设作为提升办学水平的关键。

1.加强师德师风建设：组织教师深入学习相关法律法规和职业道德规范，开展师德标兵评选等活动，引导教师争做“四有”好老师。

2.搭建教师成长平台：积极组织教师参加各级各类培训、学习考察活动。开展青年教师培养工程，通过“师徒结对”、“青蓝工程”等形式，促进青年教师快速成长。鼓励教师参加教学技能竞赛、教学成果评选，提升专业能力。

3.营造积极向上的教研氛围：鼓励教师积极参与教研活动，支持教师进行教学改革尝试。建立健全教师评价激励机制，激发教师工作热情和专业发展内驱力。

四、精细管理，优化服务，办学条件与校园安全得到保障

良好的办学条件和安全稳定的校园环境是学校各项工作顺利开展的前提。

1.提升后勤服务保障水平：加强校园环境整治和绿化美化，为师生创造整洁、优美的学习工作环境。规范财务管理和物资采购，提高资金使用效益。加强食堂管理，确保师生饮食安全与营养。

2.筑牢校园安全防线：严格落实安全责任制，定期开展校园安全隐患排查与整改。加强对学生的安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等。组织开展应急疏散演练，提升师生应急避险能力。完善校园安全技防设施，确保校园安全稳定。

3.推进学校信息化建设：根据学校实际情况，逐步改善信息化教学设备，提升教师信息化应用能力，为教育教学提供技术支持。

五、存在的主要问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：

1.德育工作的创新性和实效性有待进一步加强：如何更好地结合新时代学生特点，设计更具吸引力和影响力的德育活动，是我们需要持续思考和探索的问题。

2.课堂教学改革的深度和广度有待拓展：部分教师的教育教学理念仍需更新，课堂教学模式创新力度不够，学生主体地位的发挥有待进一步加强。

3.教师队伍结构性矛盾依然存在：部分学科骨干教师数量不足，青年教师的专业成长速度和整体素养有待进一步提升。

4.学校特色品牌建设尚需发力：在打造具有鲜明特色的学校文化和教育品牌方面，思路还不够开阔，举措不够有力。

六、未来工作思路与展望

针对以上不足