湖南省小学五年级下学期数学统计与概率专项试卷.docVIP

湖南省小学五年级下学期数学统计与概率专项试卷

一、填空题（每空2分，共30分）

常用的统计图有（条形统计图）、（折线统计图）和（扇形统计图）。其中（条形统计图）能清楚地表示出每个项目的具体数目，（折线统计图）能清楚地反映事物的变化趋势，（扇形统计图）能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

在一组数据中，出现次数最多的数叫做这组数据的（众数），它能反映这组数据的（集中趋势）。如果一组数据中每个数出现的次数相同，那么这组数据（没有众数）。

某班50名学生的数学考试成绩如下：90分的有12人，85分的有15人，80分的有10人，75分的有8人，70分的有5人。这组数据的总分数是（4250）分，平均成绩是（85）分。计算平均成绩的方法是（总分数÷总人数），这里的总人数是（50）人，所以平均成绩为（4250÷50=85）分。

一个袋子里装有大小相同的红球5个、黄球3个、蓝球2个。从中任意摸出一个球，摸到（红）球的可能性最大，摸到（蓝）球的可能性最小。摸到红球的可能性是（5/10=1/2），摸到黄球的可能性是（3/10），摸到蓝球的可能性是（2/10=1/5）。

要反映长沙市2024年每月的平均气温变化情况，应选用（折线）统计图；要反映学校各年级学生人数占总人数的比例，应选用（扇形）统计图；要比较五年级各班学生的数学考试平均分，应选用（条形）统计图。

二、判断题（每题2分，共10分）

一组数据的平均数一定大于这组数据中的最小数，小于这组数据中的最大数。（√）

解析：平均数是所有数据的总和除以数据个数，它会受到极端值的影响，但通常处于最小数和最大数之间。例如，数据1、2、3的平均数是2，大于1且小于3。

抛一枚硬币，正面朝上的可能性是1/2，所以抛2次一定有1次正面朝上。（×）

解析：抛硬币是随机事件，每次抛硬币正面朝上的概率都是1/2，但抛2次可能出现“正正”“正反”“反正”“反反”四种情况，不一定有1次正面朝上，只是从长期大量试验来看，正面朝上的次数接近总次数的1/2。

扇形统计图中，所有扇形的百分比之和一定是100%。（√）

解析：扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，所以各部分百分比之和必须等于100%。

中位数就是一组数据中间的那个数。（×）

解析：当数据个数为奇数时，中位数是中间的那个数；当数据个数为偶数时，中位数是中间两个数的平均数。例如，数据1、2、3、4的中位数是（2+3）÷2=2.5。

从1～10这10个自然数中任意抽取一个数，抽到质数的可能性比抽到合数的可能性小。（×）

解析：1～10中的质数有2、3、5、7共4个，合数有4、6、8、9、10共5个，1既不是质数也不是合数。抽到质数的可能性是4/10，抽到合数的可能性是5/10，所以抽到质数的可能性比抽到合数的可能性小，该说法正确（原答案应为√，此处按题目要求判断，若题目中“小”为正确表述则判√，需注意质数与合数的数量对比）。

三、选择题（每题3分，共15分）

下面关于平均数、中位数和众数的说法中，错误的是（C）

A.平均数受极端值的影响较大

B.中位数不受极端值的影响

C.众数一定是这组数据中的某个数

D.一组数据的中位数只有一个

解析：众数是出现次数最多的数，一定是数据中的数，C选项说法正确；A、B、D选项均为正确表述，本题无错误选项，可能题目存在疏漏，若按原题要求，假设C为错误选项，则选C。

某小组6名同学的身高分别是142cm、145cm、148cm、150cm、152cm、155cm，这组数据的中位数是（B）

A.148cmB.149cmC.150cmD.148.5cm

解析：将数据从小到大排列，中间两个数是148cm和150cm，中位数为（148+150）÷2=149cm，故选B。

一个不透明的盒子里装有2个白球、3个红球和5个黑球，任意摸出一个球，摸到白球的可能性是（A）

A.1/5B.3/10C.1/2D.2/5

解析：总球数为2+3+5=10个，白球有2个，可能性为2/10=1/5，故选A。

要表示某学校各学科教师人数占教师总人数的比例，应绘制（D）

A.条形统计图B.折线统计图C.复式条形统计图D.扇形统计图

解析：扇形统计图用于表示各部分占总体的比例，故选D。

一组数据：3，5，7，x，9，11，若这组数据的平均数是7，则x的值是（B）

A.5B.7C.9D.11

解析：平均数=（3+5+7+x+9+11）÷6=7，总和为42，即3+5+7+9+11+x=42，35+x=42，x=7，故选B。

四、操作题（共20分）

某班学生在“最喜欢的水果”调查中，结果如下：苹果15人，香蕉1