高考总复习优化设计二轮用书物理浙江专版 专题1　题型专项突破.pptxVIP

;;2.水平传送带;3.倾斜传送带;情境;情境;;【解析】由图乙可知,物块在0~2s内做加速度逐渐减小的加速运动。对物块进行受力分析可知,开始时物块受到重力、支持力和摩擦力的作用,设动摩擦因数为μ,沿斜面方向有μFN-mgsinθ=ma,物块运动后,又受到洛伦兹力的作用,物块的加速度逐渐减小,一定是FN逐渐减小,而开始时FN=mgcosθ,后来;2.(2024浙江上虞期末)如图甲所示,倾角为θ的传送带(由电动机带动)以恒定速率逆时针运行,现将一质量为m=2kg的小物体轻轻放在传送带的A端,物体相对地面的速度随时间变化的关系如图乙所示,2s末物体到达B端,取沿传送带向下为正方向,重力加速度g取10m/s2,求:;【答案】(1)8m/s(2)0.537°(3)48J0;(3)取B端所在平面为参考平面,物体机械能的变化量;题型二板块模型;2.解题关键

(1)抓住关键状态:速度相等是这类问题的临界点,此时受力情况和运动情况可能发生突变。

(2)挖掘临界条件:木块恰好滑到木板的边缘且达到共同速度是木块恰好不滑离木板的临界条件。;3.板块模型中摩擦力做功与能量转化;;2.(多选)一足够长木板置于水平地面上,二者间的动摩擦因数为μ,t=0时,木板在水平恒力作用下,由静止开始向右运动。某时刻,一小物块以与木板等大、反向的速度从右端滑上木板。已知t=0到t=4t0的时间内,木板速度v随时间t变化的图像如图所示,其中g为重力加速度,在t=4t0时刻,小物块与木板的速度相同,下列说法正确的是();【解析】v-t图像的斜率表示加速度,t=3t0时刻木板的加速度发生改变,可知小物块在t=3t0时刻滑上木板,故A正确;设小物块和木板间动摩擦因数为μ0,根据题意结合图像可知小物块开始滑上木板时的速度大小为v0=μgt0,方向水平向左,小物块在木板上滑动的加速度为a0=μ0g,经过t0时间与木板共速,此时速度大小为v共=μgt0,方向水平向右,故可得v共=-v0+a0t0,解得μ0=2μ,故B正确;;3.(2024海南卷)某游乐项目装置简化如图,A为固定在地面上的光滑圆弧形滑梯,半径R=10m,滑梯顶点a与滑梯末端b的高度差h=5m,静止在光滑水平面上的滑板B,紧靠滑梯的末端,并与其水平相切,滑板质量m板=25kg,一质量为m=50kg的游客,从a点由静止开始下滑,在b点滑上滑板,当滑板右端运动到与其上表面等高平台C的边缘时,游客恰好滑上平台C,并在平台C上滑行s=16m停下。游客视为质点,其与滑板及平台表面之间的动摩擦因数均为μ=0.2,忽略空气阻力,重力加速度g取10m/s2,求:;【答案】(1)1000N(2)7m;(2)设游客恰好滑上平台C时的速度为v,在平台C上运动过程由动能定理得

解得v=8m/s

根据题意当滑板右端运动到与其上表面等高平台C的边缘时,游客恰好滑上平台C,可知该过程游客一直做减速运动,滑板一直做加速运动,设加速度大小分别为a1和a2,得

根据运动学规律对游客v=v0-a1t

解得t=1s

该段时间内游客的位移为

滑板的位移为s2=a2t2=2m

根据位移关系得滑板的长度为L=s1-s2=7m。;;1.边界受限分类讨论问题

边界条件和初始条件可以说是经典物理学最重要的两个立足点。浙江物理题对边界关系的要求是非常高的,这些边界关系不仅仅是指几何条件的约束,也包含了物理隐藏关系、临界条件。圆周运动过最高点问题一直是浙江真题的极高频考点,也是高一圆周运动教学时的一个重难点。

2.受力分析

受力分析是高中物理力学的重要基础知识,是深入学习物理知识的关键。应注重结合生活场景,提高运用分类讨论思想进行受力分析的意识。同时,进一步加强对物体受力情况的认识与理解,以便能够迅速找到解题的思路,避免在以后分析类似问题时走弯路。;3.匀加速直线运动

匀加速直线运动是高中物理力学中常见的一种运动状态。对于大多数的匀加速直线运动问题可直接运用运动学相关公式进行解答,然而针对物体受力情况不明的情境则需要进行分类讨论。

4.碰撞问题

物体碰撞是高中物理中的常见情境。由动量守恒定律可知,物体碰撞后的运动方向和物体的质量大小密切相关。在解答部分碰撞情境时,若题目未给出碰撞两物体的质量大小关系,应注重根据动量守恒定律,对物体质量进行分类讨论,充分考虑每一种可能的情况。;;(1)求滑块到达A点和B点的速度大小。

(2)求弹簧劲度系数k的值。

(3)若要使得P与Q发生一次碰撞,运动过程中不脱离轨道且P经过C点位置不超过两次,求动摩擦因数μ应满足的条件。;【答案】(1)4m/s5m/s(2)100N/m;(2)P被弹出至脱离弹簧过程中,速度最大即为平衡位置