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北师大版四年级数学方程专项训练汇编

同学们，方程是我们数学学习中的一个重要工具，它像一把钥匙，能帮我们打开很多复杂问题的大门。从用字母表示数，到根据等量关系列出方程，再到求解方程，每一步都充满了逻辑的魅力。这份专项训练，希望能帮助大家系统梳理方程的相关知识，巩固所学，提升解决问题的能力。让我们一起出发，攻克方程的难关吧！

一、核心概念回顾与梳理

在开始训练之前，我们先一起回顾一下方程的核心概念，这是我们解决所有问题的基础。

1.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

*这里有两个关键点：“含有未知数”和“是等式”。两者缺一不可。比如，`x+5`不是方程（不是等式），`5+3=8`也不是方程（没有未知数），而`x+5=8`就是一个方程。

2.方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*例如，在方程`x+5=8`中，当`x=3`时，左边`3+5=8`，右边也是8，所以`x=3`就是这个方程的解。

3.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

*解方程的依据是等式的基本性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。

4.如何找等量关系：列方程解决问题的关键是找到题目中的等量关系。常见的找等量关系的方法有：

*根据题目中的关键句，如“一共”、“还剩”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等。

*根据常见的数量关系，如“速度×时间=路程”、“单价×数量=总价”、“工作效率×工作时间=工作总量”等。

*利用线段图等辅助手段帮助分析。

二、专项训练

（一）用字母表示数

1.填空题。

*苹果每千克a元，买了3千克，应付（）元。

*小明今年b岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年（）岁。

*一辆汽车每小时行驶v千米，t小时行驶了（）千米。

*一个长方形的长是m厘米，宽是n厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

*五（1）班有男生x人，女生比男生少3人，女生有（）人，全班共有（）人。

2.判断题（对的说“√”，错的打“×”）。

*`a×4`可以写成`a4`。（）

*`x+x`可以写成`2x`。（）

*`52`表示5乘2。（）

*小明有a元，花了5元，还剩`a-5`元。（）

（二）根据等量关系列方程

根据下面的描述，写出相应的等量关系，并列出方程。（设未知数为x）

1.一个数加上5等于12。

*等量关系：（）

*方程：（）

2.一个数减去8的差是15。

*等量关系：（）

*方程：（）

3.一个数的3倍是24。

*等量关系：（）

*方程：（）

4.一个数除以4，商是6。

*等量关系：（）

*方程：（）

5.小明有x本故事书，小红的故事书比小明的2倍还多3本，小红有21本。

*等量关系：（）

*方程：（）

6.学校图书馆买来x本科技书，借出15本后，还剩48本。

*等量关系：（）

*方程：（）

（三）解方程

解下列方程，并写出检验过程（任选2道进行检验）。

1.`x+18=45`

2.`x-2.5=6.5`

3.`7x=56`

4.`x÷6=7`

5.`x-32=41`

6.`2.4+x=7.8`

7.`x÷5=0.9`

8.`9x=81`

检验示例：（以解方程`x+18=45`为例）

解：`x+18-18=45-18`

`x=27`

检验：把`x=27`代入原方程。

左边=`27+18=45`，右边=45。

左边=右边，所以`x=27`是原方程的解。

（四）列方程解决实际问题

认真读题，找出等量关系，列方程并求解。

1.妈妈买了3千克苹果，付给售货员阿姨20元，找回5元。每千克苹果多少元？

2.学校体育室有足球48个，比篮球个数的2倍还多8个。体育室有篮球多少个？

3.小红和小明一起跳绳，小红跳了120下，比小明多跳了15下。小明跳了多少下？

4.一块长方形菜地的周长是48米，长是15米，宽是多少米？

5.同学们去植树，五年级植树120棵，是四年级植树棵数的1.5倍。四年级植树多少棵？

6.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶60千米，4小时后到达。甲、乙两地相距多少千米？（此题可以直接用算术法，但请尝试用方程思想来理解，设路程为x千米