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第四章三角形;1.理解全等图形的概念及特征。
2.理解全等三角形的概念及表示方法。
3.会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点。
4.掌握全等三角形的性质，并能解决一些简单的问题。;
积极参与，体验快乐——
做游戏：“找朋友”
;游戏规则;p92～93，完成预学案。（时间：5分钟）;1．能够的两个图形称为全等图形。
2．全等图形的特征是：形状，大小。;议一议：;观察下图，从中找出全等图形。;3．能够的两个三角形称为全等三角形。
4．如图，△ABC与△DEF全等，记作：();5（1）通过刚刚的自学，观察下图，你能写出这两个全等三角形的对应边、对应角、对应顶点吗？??;已知:△ABD≌△EBC;已知:△ABC≌△AEC;所以我们得到全等三角形的性质：
全等三角形的对应边，对应角。;全等三角形的对应边相等，对应角相等。;小组讨论：（1）作出两个全等三角形对应
边（BC,B’C’）上的高,他们相等吗，你是怎
么判断出来的，还有哪些相等的线段？;(2)如图，已知△ABC≌△A’B’C’，你如何在△A’B’C’中画出与线段DE相应的线段？;小组合作，精彩展示，你们组最棒！
同学们，经过上面的学习，我们不但会找出两个全等
三角形的对应边、对应角、对应顶点，我们还知道了
全等三角形的对应边，对应角，这些知识你掌
握了吗？让我们来运用一下这些知识来展示你们的小组，
同时也展示你自己吧！;（1）如图，△ABD≌△EBC，AB=3cm，AC=8cm，求DE的长。;（2）：如图，△ABC≌△AEC，
∠B=45°,∠ACB=85°,求出△AEC
各内角的度数。
;本节课你的收获与反思是什么？;做一做
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