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赤壁赋苏轼

2.回顾旧知，掌握重点字、词、句；目录3.探究研读，分析“苏子”为何“愀然”；4.比较阅读，知人论世重识苏子；5.读读写写，巩固提高1.了解学习目标，把握课堂重点；

学习目标1.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点；2.理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义；3.培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。

回顾旧知举酒属客?冯虚御风嫠妇酾酒临江?枕藉?舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇之乎

探究研读背诵第一自然段，并思考：这一自然段主要写了什么内容？你从中得到了哪些信息？

探究研读默读第二自然段，思考：1.这一段苏子的情绪有无变化？从哪句话可以看出？2.苏东坡的情绪是被什么牵引的？

探究研读朗读三、四自然段，探究：1.“苏子愀然”的原因是什么？2.第四自然段的开头，苏东坡提出了一个问题，自问自答，请问他作答的核心内容是什么？

比较阅读明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——《水调歌头》自其异者观之，则生灭者，相与流注耳，藏识无关也；自其不异者观之，则皆一佛性耳，无所谓生灭也。——《楞伽经》请问在这一问一答中，体现了作者什么样的人生价值观？

读读写写：1.课后请阅读苏轼黄州时期的作品：《卜算子》、《临江仙》、《定风波》。2.你如何看待苏轼的“变与不变”、“取与不取”，请就自己的理解写一篇随笔，不少于300字。

谢谢观看！

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。?遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。——《念奴娇?赤壁怀古》