2025年《审计职业道德》知识考试题库及答案解析.docxVIP

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2025年《审计职业道德》知识考试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.审计人员执行审计业务时,应当保持独立性和客观性,以下哪种情况可能会损害其独立性?()

A.审计人员与被审计单位的管理层保持良好的工作关系

B.审计人员接受被审计单位的馈赠

C.审计人员遵守被审计单位的内部规章制度

D.审计人员按时完成审计任务

答案:B

解析:审计人员的独立性要求其避免任何可能影响其客观判断的利益冲突。接受被审计单位的馈赠可能会被视为利益冲突,从而损害其独立性和客观性。保持良好的工作关系、遵守内部规章制度以及按时完成任务,都是审计人员应尽的本职工作,不会损害其独立性。

2.在执行审计业务过程中,审计人员发现被审计单位的财务报表存在重大错报,应当如何处理?()

A.直接向被审计单位管理层提出批评

B.根据被审计单位的要求决定是否披露错报

C.按照审计准则的要求,及时、充分地披露错报

D.忽略错报,继续完成审计工作

答案:C

解析:审计人员有责任根据审计准则的要求,对被审计单位的财务报表进行审计,并发现和报告重大错报。发现重大错报后,审计人员应当按照审计准则的要求,及时、充分地披露错报,以确保财务报表的真实性和完整性。直接批评、根据被审计单位要求决定是否披露以及忽略错报,都是不符合审计准则要求的做法。

3.审计人员应当保持职业谨慎,以下哪种行为不符合职业谨慎的要求?()

A.在执行审计业务前,充分了解被审计单位的业务和行业情况

B.对审计过程中获取的证据进行充分评价

C.仅仅依赖被审计单位提供的财务数据

D.对审计工作底稿进行妥善保存

答案:C

解析:职业谨慎要求审计人员在进行审计工作时,应当保持高度的警惕性和审慎性。充分了解被审计单位的业务和行业情况、对审计过程中获取的证据进行充分评价、对审计工作底稿进行妥善保存,都是符合职业谨慎要求的做法。仅仅依赖被审计单位提供的财务数据,而不进行独立的核实和评价,是不符合职业谨慎要求的,因为被审计单位提供的财务数据可能存在错报或误导。

4.审计人员与被审计单位签订审计业务约定书前,应当考虑哪些因素?()

A.审计业务的范围和性质

B.被审计单位的财务状况

C.审计人员的独立性

D.以上所有因素

答案:D

解析:审计业务约定书是审计人员与被审计单位之间关于审计业务的正式协议,签订前需要考虑多种因素。审计业务的范围和性质、被审计单位的财务状况、审计人员的独立性,都是签订审计业务约定书前需要考虑的重要因素。只有充分考虑这些因素,才能确保审计业务的顺利进行,并维护审计人员的合法权益。

5.审计人员执行审计业务时,应当遵守的职业道德规范不包括:()

A.审慎

B.独立

C.公正

D.财务利益

答案:D

解析:审计人员执行审计业务时,应当遵守的职业道德规范包括独立、客观、公正、审慎等。财务利益并非职业道德规范的内容,虽然审计人员需要避免利益冲突,但财务利益本身并不是一个职业道德规范。审计人员的职业道德规范更侧重于其行为和决策应当符合的道德标准,例如独立、客观、公正、审慎等。

6.审计人员发现被审计单位存在违反法律法规的行为时,应当如何处理?()

A.忽略该行为,继续执行审计业务

B.向被审计单位管理层报告该行为

C.根据被审计单位的处理意见决定是否报告

D.向有关部门报告该行为

答案:D

解析:审计人员在执行审计业务时,有责任发现并报告被审计单位存在的违反法律法规的行为。发现违反法律法规的行为后,审计人员应当根据相关规定,向有关部门报告该行为,而不是忽略该行为、仅仅向被审计单位管理层报告或根据被审计单位的处理意见决定是否报告。向有关部门报告,是审计人员应尽的法律责任和职业道德要求。

7.审计人员应当保持职业胜任能力,以下哪种做法有助于提高职业胜任能力?()

A.参加职业培训

B.阅读专业书籍和期刊

C.向经验丰富的审计人员学习

D.以上所有做法

答案:D

解析:审计人员保持职业胜任能力,需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。参加职业培训、阅读专业书籍和期刊、向经验丰富的审计人员学习,都是提高职业胜任能力的有效做法。只有通过不断学习和实践,审计人员才能更好地履行自己的职责,提供高质量的审计服务。

8.在执行审计业务过程中,审计人员与被审计单位存在意见分歧,应当如何处理?()

A.放弃审计工作

B.向被审计单位管理层施压,迫使其接受自己的意见

C.按照审计准则的要求,与被审计单位进行沟通,努力达成一致意见

D.不了了之,继续执行审计工作

答案:C

解析:在执行审计业务过程中,审计人员与被审计单位存在意见分歧是正常的,应当按照审计准则的要求,

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