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西泠印社五年级下册书法教案

一、课程总览

本单元旨在引导五年级学生初步接触中国书法艺术中的瑰宝——隶书，并以汉代经典隶书碑刻《乙瑛碑》为主要学习范本。通过系统的学习与实践，学生将在掌握隶书基本笔法和结构规律的基础上，感受隶书的古朴端庄之美，培养对传统书法艺术的兴趣与鉴赏能力，同时深化对中华优秀传统文化的理解与认同。本单元计划安排十二课时，循序渐进，由浅入深。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解隶书的起源与发展简史，知道《乙瑛碑》是汉代隶书的代表作之一，初步感受其艺术特色。

2.掌握隶书基本笔画（如横画的“蚕头燕尾”、竖画的“悬针”与“垂露”、撇画、捺画等）的名称、形态特征和书写方法。

3.学习隶书偏旁部首的典型写法及其在字中的组合规律。

4.能够初步分析并临摹《乙瑛碑》中结构较为简单的例字，做到字形基本准确，笔画形态初具隶书特征。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、讨论等方式，引导学生主动探究隶书与楷书在笔法、结构上的异同。

2.运用示范、讲解、练习、点评相结合的方法，帮助学生逐步掌握隶书书写技巧。

3.鼓励学生在临摹的基础上进行简单的集字创作，体验书法创作的乐趣。

（三）情感态度与价值观

1.感受隶书书法的艺术魅力，培养对中国传统书法文化的热爱之情。

2.在书写过程中培养专注力、耐心和细致的观察能力。

3.通过了解西泠印社的文化传承，增强对本土优秀文化的自豪感和传承意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.隶书基本笔画“蚕头燕尾”的写法及运用。

2.《乙瑛碑》中典型例字的结构分析与准确临摹。

（二）教学难点

1.“蚕头燕尾”笔画中起笔的藏锋、行笔的提按变化以及收笔的出锋力度控制。

2.隶书字形的宽博、横平竖直、左右舒展等结构特点的把握。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含隶书发展简史、《乙瑛碑》拓片高清图、典型例字放大图、笔法动态演示视频等。

2.实物教具：《乙瑛碑》原拓本（或高仿品）、优质毛笔（兼毫为主）、毛边纸、半生熟宣纸、墨汁、砚台、镇纸、水写布等。

3.教师范画及学生优秀作业范例。

（二）学生准备

1.书写工具：毛笔（兼毫，中号）、毛边纸（或米格毛边纸）、墨汁、砚台（或小碟子）、笔洗、毛毡、镇纸。

2.练习用课本及字帖（可选用《乙瑛碑》精选临本）。

五、教学过程（示例：第一课时——隶书概说与“横画”学习）

（一）趣味导入，走近汉隶风采（约5分钟）

师：同学们，我们之前学习了楷书，谁能说说楷书给你留下了怎样的印象？（引导学生回忆楷书的方正、严谨）今天，老师带来了一位书法家族的“老朋友”，它比楷书出现得更早，风格也很有特点。大家看（展示《乙瑛碑》拓片局部与楷书作品对比），它和楷书比，有什么不一样的感觉？（学生自由发言，初步感知隶书的古朴、宽扁等特点）

师：这种字体叫做“隶书”，是中国书法史上非常重要的一种书体。今天，我们就一同走进隶书的世界，感受它独特的魅力。

（二）新知讲授，初识《乙瑛》风骨（约10分钟）

1.隶书简史：简述隶书由篆书演变而来，盛行于汉代，是古今文字的分水岭，具有承前启后的作用。强调其“蚕头燕尾，一波三折”的典型特征。

2.《乙瑛碑》简介：介绍《乙瑛碑》是东汉隶书成熟时期的代表作，碑文内容与汉代鲁相乙瑛有关，其书法风格端庄典雅，结构匀称，笔法遒劲，是学习隶书的经典范本。展示《乙瑛碑》拓片全貌，引导学生整体感受其庄重古朴的气息。

3.聚焦“横画”：在隶书中，横画是最具代表性的笔画。出示“三”、“土”等字例，引导学生观察隶书中横画的形态——起笔如“蚕头”，收笔似“燕尾”，行笔过程中有明显的提按变化。

（三）示范讲解，掌握“蚕头燕尾”（约15分钟）

1.教师示范：

*“蚕头”起笔：笔锋逆势切入（藏锋），略顿，调整笔锋使笔毫铺开，形成圆润如蚕头的起笔形态。

*行笔：中锋行笔，笔画平稳，略向右侧倾斜（取横势），行至中段可略提，使笔画略显轻盈。

*“燕尾”收笔：行至收笔处，逐渐按笔，使笔画加粗，然后略顿，向右上方缓缓提笔出锋，形成飘逸的“燕尾”。

教师边示范边讲解动作要领，并辅以口诀帮助记忆，如“逆锋起笔像蚕头，中锋行笔要稳当，提按变化别忘记，燕尾出锋要流畅”。

2.学生观察：仔细观察老师的运笔方向、力度变化和笔画形态。

3.要点强调：

*起笔藏锋要自然，避免过于刻意描画。

*行笔要保持中锋，线条要均匀有力。

*收笔“燕尾”要饱满，出锋要果断，不可拖沓或虚浮。

*一个字中若有多横，“燕尾”通常只出现一次，且多在主横或末横。

（四）学生练习，教师巡回指导（约15分钟）

1.水写布练习：学生先用清水在水写布上反复练习横画的写法，体会起笔、行笔、收笔